摘要:在物理課堂中,如何培養學生的創新意識,正文分為五方面進行了論述。1.
學生掌握物理基礎知識是培養創新能力的基礎。2.學生合理設疑是培養創新能力的途徑。
3.學生積極探索是培養創新能力的方法。4.
物理課堂教學是培養創新能力的關鍵。5.科技活動是展現學生「創新」素質的好舞台。
關鍵字:創新教育創新能力培養物理基礎知識合理設疑積極探索課堂教學科技活動
乙個人的創造力究竟能被開發到什麼程度,能否為社會做出創造性的貢獻,很大程度上取決於有沒有創新精神。創新精神是創造力發展的靈魂和動力。中學的物理教學,是對前人研究、發現所積累的基礎自然科學知識成果的傳播再現,不具首創性。
所以,中學物理中的創新教育不是去開拓和創新未知的知識和知識體系,而是創設一定條件和氛圍,引導、啟發學生去模擬、**原科學家的實踐活動過程,發現「新」現象,通過聯想、判斷、推理和綜合分析,歸納出物理現象的本質和規律,這就是中學物理教學中的創新教育。下面筆者談談在物理教學中培養學生創新能力的幾個重要因素。
一.學生掌握物理基礎知識是培養創新能力的基礎
偉大的科學家牛頓曾經說過他是「站在巨人的肩上」,這說明牛頓的偉大成就是在學習前人的知識和經驗的基礎之上建立起來的。所以要培養創新能力,就必須讓學生系統地掌握物理這門學科的基礎知識和基本規律,並知道這些知識的內在聯絡,這是培養創新能力的基本條件,也是學生認識客觀世界、發展智力和形成新能力的基礎,能力就是在學習和掌握知識的過程中逐步形成和發展的。學生在掌握基礎知識之後,智力就會得到相應的發展,創新能力也會提高。
否則,在碰到具體問題時,難以用科學的物理眼光去分析問題,不能把普通公式和具體情景聯絡起來,或者不管條件亂套公式,看不清問題的實質,培養其它方面的能力也就失去了依據,培養學生創新能力也就成為一句空談。
二.學生合理設疑是培養創新能力的途徑
物理教學中培養學生創新能力
創新能力是人們根據社會和個人生活發展的需要，引起創造前所未有的事物，或開拓人類新領域的能力，是人們進行創造活動的出發點和內在動力。物理教學對發展學生創新能力有著得天獨厚的優勢，我們在物理教學中，要抓住關鍵，講究方法，利用一切可以利用的資源，培養學生的創新能力。一 增強學生探索慾望是培養學生創新能力的...
談職中物理教學如何培養學生創新能力
摘要 與普高教育相比，我們職高教育的顯著特點就在於能夠為社會建設培養一大批既具有一定理論水平，又具備相當程度的實踐技能的建設人才，如果說普高將為我們社會建設培養尖端人才奠基，那麼我們職高培養的學生將是社會建設明天的主力軍。在當前社會發展日新月異，世界經濟形勢一日千里的背景之下，培養職高學生的創新能力...
物理教學中培養學生的創新能力
物理教學中如何培養學生創造思維 關鍵詞 創造思維創新意識 手段 摘要 物理教學要適應時代發展的需要，就要重視學生創造性思維的培養，我們要採取恰當的教學模式 教學方法和手段，多角度 多層次地來培養學生的創造性思維。物理學是研究自然界各種物理現象的規律和物質結構的一門科學，隨著社會的發展，在與生物學 化...