關鍵詞：語文學習；自學習慣；培養
【中圖分類號】g640
葉聖陶先生有句名言：教是為了不需要教。現代教育家也強調：
教育者的責任，不但要教學生學會，更重要的是教學生會學。語文教學大綱亦指出：在語文教學中，要引導學生動腦，動口，動手，培養他們的自學能力和自學習慣。
我在語文」目標·引導·自學」教學實驗中，遵循上述教導和規定，認真抓了學生自學能力和自學習慣的培養，教學上收到了令人滿意的效果。平時，大多數學生能借助字典，詞典，獨立地，自覺地完成注音識字，詞語解釋等教學內容。就是難度較大的劃分段落層次，歸納段意，層意，中心思想以及人物形象和寫作特點的分析等教學內容，也有部分學生能自覺地獨立地去完成。
2023年，我所教班有125人參加公升學考試，語文平均成績116分（滿分150分），及格率100%，公升學率97.9%，大大領先於對比班和同年級其他班，而名列全市之首。其他學科的考試成績全部超過對比班。
學生自學能力的增強和自學習慣的逐漸養成，改變了學生的思維品質，他們喜歡獨立思考，質疑問題，渴求弄懂為什麼。學風的好轉，促進了學生思想品德逐步向好，在反映愛國主義，集體主義思想的各級各類活動中，如支援奧運，賑災捐款，學雷鋒等，均因表現突出，而得到學校的表彰和社會的好評。總之，認真培養學生自學習慣，不僅能獲得短期的教學效果，而且還能促進學生全面發展而使他們終身受益。
如何培養學生的自學能力和良好習慣呢？我在」目標·引導·自學」教學實驗中的作法是：
一、規定明確，具體的自學內容，嚴格檢查自學的結果在講新課之前，根據學生的認知水平，我把教學目標分作兩類，即必達目標和爭達目標。所謂必達目標，就是95%以上的學生都能達到的目標，如字音，字義，詞義，句意（有時也包括劃分段落，歸納中心和寫作特點）等。所謂爭達目標，就是一部分認知水平較高的學生，通過努力，爭取達到的目標，如內容分析，人物評價，寫作技巧的品評等。
對於必達目標，學生必須完成；未完成的，要給予批評，並限時補做，堅決杜絕自學中的惰性。對於爭達目標的完成情況，也要做認真的檢查，完成好的，要予以表揚，以鼓勵他們不斷向上，勇於攀高的進取精神。我班有位學生，她的入學成績僅63分，入學後的一段時間，多次不安要求完成必達目標，語文成績很不理想。
後經老師啟發，幫助，她克服了惰性，檢查安要求達標，語文成績提高很快，在公升學考試中，竟取得了125分的好成績，另有一名學生，她的語文成績基礎較好，學習主動、積極，敢於質疑，自覺完成爭達目標，我便及時給予肯定和表揚，她主動學習的積極性愈來愈高，語文成績不斷上公升，在公升學考試中以137分的優異成績在全市名列前茅。
如何培養小學生養成良好的自學習慣
自學，可以說都是每個小學語文教師的教學方法之一，也是教學環節中必不可少的環節。美國心理學家赫爾認為 習慣不鞏固，學習等於零 什麼是自學習慣呢？它是經過反覆訓練而形成的一種近乎自動化的心理活動過程。良好的自學習慣，則是指那些科學的 規範的 符合語文學習規律及學生認識規律的自學習慣，要達到這個目標，就必...
如何培養學生的語文學習習慣
作者 王星明張貴愛 新課程學習 中 2014年第02期 摘要 學生良好的語文學習習慣一旦養成，可以增強學習的自覺性和主動性，讓學習更有條理，提高了學習效率，達到很好的學習效果，從而提高學生的綜合素質和自主學習的能力。關鍵詞 學習習慣 學習計畫 及時複習 自主 如何培養學生的語文學習習慣，我主要從以下...
如何培養學生自學語文
語文是一門基礎學科，它不但是學習其他學科的基礎，而且還具有很強的思想性和藝術性，它對塑造學生的靈魂，培養 四有 新人，提高全民族素質起著重要的作用。葉聖陶說過 學習是學生自己的事，無論教師講得多麼好，不調動學生學習的積極性，不讓他們自學，不培養自學能力，是無論如何也學不好的。因此，我們應重視自學能力...