編寫人： 張越審核人審批人
班組姓名評價
學習目標：1、了解物理學習要求，養成良好的物理學習習慣。
2、培養小組合作學習的積極性，體驗式小組合作解決物理問題。
3、使學生勇於在全班面前表達自己，喜歡物理課堂。
學習重點： 勇於獨立思考、合作交流。
學習難點： 敢於在全班同學面前積極展示自己的觀點。
一、回顧以前的物理課堂，了解新的課堂要求
要求： 先用黑色筆獨立完成這三個問題，語言簡潔條理清晰，書寫要認真。然後小組內交流討論並派代表口頭展示。
1、你還能記得上學期物理老師對你們在學習物理中都有哪些要求嗎？從學案書寫、上交和糾錯，課堂討論、展示、點評，等方面談。你都做到了哪些？還差哪些？為什麼？
2、回顧上學期，你認為你的小組其他成員在物理學習中對你的幫助大不？你們是如何互相幫助學習物理的？你主動承擔小組任務的次數多嗎？
3、你在上學期擔任過物理小組長或物理學科班長嗎？都有哪些任務？如果有，你向小組內其他成員講述你的工作，如果沒有，傾聽他們講述，並提出你認為物理小組長都應該做些什麼？
二、體驗三環節物理課堂，見證小組學習的力量
要求： 1，先獨立思考，用黑色筆獨立完成。注意前面所說的物理學案要求。
2，完成後小組內相互交流訂正答案，小組點名pk，上黑板展示並講解。
3，其他小組就這兩組展示質疑、提問、修改。
4，用紅色筆獨立完善這道題。最後交給小組長評價。
**物理問題：
一架飛機在距離地面0.81km的高空以2.5*102km/h的水平速度水平飛行。
為了使飛機上投下的物資落在指定的目標上，應該在與目標的水平距離為多遠的地方投放？（不急空氣阻力影響）
三、說出你本次培訓的收穫、困惑並進行總結
要求：小組根據這兩個問題每個人說出自己這節課的發言發言次數，進行對比得出小組最優秀個人。然後再根據自己真實情況如實填寫。
1、這節課你有沒有代表你們小組參與課堂上的展示或質疑，共有幾次？給你們小組內貢獻了多少？你對自己的表現滿意不？
如果次數很少，你認為最大的困難是什麼？沒搶到發言機會、由於害羞不敢在全班面前說話還是其他什麼原因？
2、物理小組長用一句話簡單評價你們的小組，說出表現最積極的組員的名字。物理學科班長總結這次培訓並評選出最優秀小組和最優秀個人各兩個。
初中物理課堂教學培訓心得
11月20日我有幸參加了教育局組織的全市初中物理課堂教學培訓學習，與來自全市從事物理教學的學科帶頭人 骨幹教師等200多人一起學習交流，聆聽了佛山市於老師上的一節九年級關於 歐姆定律的應用 的課，佛山市教研室周老師教學中考專題講座,讓我開闊了眼界，增長了見識，更多地收穫了好的教學方法 中考教學經驗，...
提高物理課堂效率
1 考慮學生的個體差異，因材施教 教師在教學過程中，首先要以學生為本，充分考慮學生的個體差異，關注學生個體的心理狀態，針對學生的年齡特徵及認知水平特點來培養學生的學習動機，做到 因材施教 其次要從實際出發，在不同的教學情境中，採取不同的策略，做到 因時施教 正所謂 教無定法 每個教師都要以每個學生動...
優化小組合作學習實踐高效物理課堂
一 合作是指兩個或兩個以上的學生或群體，為了達到共同的目的而在行動上相互配合的過程。小組合作學習是在班級授課制背景下的一種教學方式，即在承認課堂教學為基本教學組織形式的前提下，教師以學生學習小組為重要的教學組織手段，通過指導小組成員展開合作，發揮群體的積極性，提高個體的學習動力和能力，達到完成特定的...