李志榮孩子喜歡聽故事，大人亦然。喜歡故事的大人與喜歡故事的孩子在一起，就會演繹出更多的故事。作為教師的大人，幾乎天天與作為學生的孩子在一起，自然地，他們也就幾乎天天發生著故事。
因為，學生是活生生的人，是發展中的人，他們每天都在起變化，而教師在積極地應對這些變化中，與學生發生了乙個個故事。從某種意義上講，教育的過程就是師生之間發生教育故事的過程。教師善於捕捉與總結，所以會留下像《我的教育故事》中的這些故事。
立足實際，我校成立了教師專業寫作專案組，帶動教師結合自己的教育教學每週寫一篇隨筆，記錄下乙個個真實、樸實的教育故事。這些故事中不乏飽含真摯感情的教育情懷，不乏發人深省的教育案例，也不乏富有教育智慧型的行動策略。這些都是教育者寶貴的財富，很有必要整理成冊，以供大家參閱。
這本《我的教育故事》，就是專業寫作專案組從老師們的這些隨筆當中選編的。
同是讀故事，孩子可能更關注故事的情節，而大人往往更注重故事給人的啟迪。但願《我的教育故事》能給讀者以啟發。
是為序。
我的教育故事
我認為在教學中，教師不僅要在教學內容 思維方式上影響著學生，而且也應該以教師整個人格的力量對學生產生深刻的影響。學生親其師，才能信其道，樂其道，才能積極地接受教師所傳授的知識。雖然至今我仍是教壇這方淨土上一棵默默無聞的小草，但我卻對教育事業有一腔熱忱。回顧自己成長的點滴如下 每一 用愛心樹立形象 老...
我的教育故事
給孩子一粒溫暖而充滿信任的種子 崔永元在他的著作 不過如此 中寫到 我的第一篇作文被王老師大加讚賞，她尤其欣賞這一句 運動員像離弦的箭一樣 後來才知道，這不過是個套路而已。但是如果不是讚揚，而是一頓批評呢？孩子的自信心通常是被誇獎出來的。在我們的教育教學中賞識孩子，是孩子無形生命的陽光 空氣和水。賞...
我的教育故事
初任教研組長 本學期，我 榮 公升為校數學教研組組長，這對我是一件頭痛的事。我認為這是 趕鴨子上架 因為教研組長所需要的專業素養 組織能力 開拓創新精神，我都不具備。但是，這項工作我無法拒絕，所以，從接受那一刻起，我的大腦就未停止過轉動，我問自己 怎麼辦 本來就喜歡失眠的我，更睡不著覺了！從何做起呢...