楊素敏《日》《月》是作者生活的一種希望，信念，也是他理想的化身。作者巴金是我國著名作家，寫過很多膾炙人口的作品。今天講授《短文兩篇》是人教版八年級第二單元兩篇充滿意趣的散文詩。
尋常的事物卻因多情的作家激起心靈之聲。作者「醉翁之意不在酒」，**琵琶，借「飛蛾」「夸父」「嫦娥」這些意象寓示一種向上的不屈不撓的力。
讓學生以小組為單位感情朗讀課文，講授此課前，先布置讓學生課前，自行解決生字詞，並查詢作家的生平和主要作品以及本課的寫作背景、寫作時間，使學生初步感受和了解作者的寫作意圖，對課文內容的有了初步理解。
匯入新課，創設情境，:讓學生講述自己所知道的關於《夸父逐日》、《嫦娥奔月》的神話傳說，激發學生的學習興趣，進而理解作者的思想感情。
充分朗讀可以讓自己的讀音更準確，也可以深入的了解、感受課文，「讀」和「寫」是兩項最基本的訓練，欣賞本文的鏗鏘之美，因此授課中我注意朗讀，讓學生多讀，在讀中讀準生字，了解內容。
在檢查學生的預習情況，生字詞的掌握情況，進而聽學生小組感情朗讀，找學生評價學生的朗讀，使學生能對別人的朗讀表現，提出自己的認識和看法，體會文中情感。其次我通過讓學生尋找本文的關鍵詞語來引導學生把握文章。在文章中有一些關鍵詞語，如「日」「飛蛾」「夸父」「月」「姮娥」等，他們的含義不能僅僅按照本義來理解，而要在通讀全文、理解全文的基礎上來把握。
這些人和物都寄託了作者的理想，表達了作者追求光明、拒絕寒冷的思想感情。在教學中，首先引導學生了解這些神話故事，從而自然的讓學生理解本文中幾個形象的象徵意義。在合作研討環節，由於時間所限，造成學生討論不夠充分，這一環節，我處理得不夠好。
教師知道更好的突出課堂效應，加強課堂有效教學，應放手讓學生學會自己解決問題，培養能力，但真正做起來就忘到了腦後，課堂上總怕學生掌握不好，而自己就為學生包辦一切，講個沒完。講完這一課我還是有這樣的體會，因此，今後的課堂我還是要多反思，認真備課，以更好的進行有效教學。
《短文兩篇》 日 月優秀教學反思
巴金 短文兩篇 日 月 教學反思 我教授本課時，基於本文是散文詩的體裁特點，我注重加強學生反覆朗讀課文，深層理解課文內涵，以及培養語言感悟能力。應該說整體來看本節課效果還是不錯的。授課中我重視朗讀，吧朗讀作為本課學習的基礎，通過對課文的反覆朗讀讀與指導，使學生直觀地體會到作者所表達的感情。從課堂實效...
短文兩篇《蟬》《貝殼》教學反思
此時此刻,我特別想說乙個詞是 爽 因為我幾篇課後感工程補寫工作即將完成,只剩下一篇文章沒寫好。乘著興子,一連寫好第四單元兩篇課後感與補完第二單元的文言文的課後感的情況下,看看時間還只有九點,我想在今晚把剩下的最後一篇要補的 短文兩篇 課後感也寫寫好,了卻一場心事。第一單元是生命單元,涉及人生感悟。其...
短文兩篇教案
主講人 趙軍課型 新授課 備課時間 2012年3月20日備課組長簽字 學習目標 1 學習散文詩語言的優美。2 理解 飛蛾撲火 夸父逐日 嫦娥奔月 在文中的含義。3 體會文中蘊含著的深刻的哲理。4 理解作者對人生的理想與追求。學習重難點 體會文中蘊含著的深刻的哲理。理解作者對人生的理想與追求學習過程 ...