pep小學英語第二冊unit 6 look at the zoo
第五課時 let』s learn
執教人：穆貴橋
一、 教學目標.
知識目標
1、通過對於本課時的學習，使學生學會聽、說、讀tall、 giraffe、 short、 deer.
2、以學習let』s部分為基礎，學會英文歌曲they are in the zoo,讓學生在學習歌曲的同時進一步加深對於以上單詞的記憶。
德育目標
長頸鹿、梅花鹿是我國國家級保護動物，通過對學生的教育，讓同學們養成愛護環境、保護野生動物、人與自然和諧相處的意識。
二、 教學重難點。
教學重點
tall、 giraffe、 short、 deer的發音為本課時的重點
教學難點。
單詞giraffe中gi和raffe的發音為本課時難點。
三、 教學準備。
1、 ppt課件、教學**、生詞卡片。
2、 生備長頸鹿、梅花鹿帽子5頂。
四、 教學程式。
1、 warming-up
a 、唱英文歌曲「hello happy teacher』s day」匯入。
b、將全班學生分成5組，每組6人，讓每組扮演tiger、duck、lion、monkey、rabbit，師說tiger tiger stand up lion lion sit down monkey monkey turn around rabbit rabbit touch the ground.看哪個小組的反應快，讓學生快速融入到新的課堂學習中來。
2、preview
師說：同學們，我們已經和許許多多的小動物交了朋友，今天讓我們一起走進動物園再次認識更多的動物好朋友，好不好？師**ppt課件，帶領學生來認識可愛的動物。
3、 presentation
a、當老師**到長頸鹿時，**課件錄音，教讀giraffe。
b、以同樣的方法分別教讀deer、tall、short.
c、換節奏說讀英語，請一生當小老師教讀英語。
d、「**車」讀單詞giraffe。
e、通過比較兩種，然後分別教讀tall、short.
f、快速認讀單詞比賽，師出示英語單詞卡，生認讀比賽。
4、exercises
a、師教唱英文歌曲「they are in the zoo」。
b、英文歌曲唱完以後，歌曲學習成果小組展示,哪一小組唱得更好便給予精神上的鼓勵。。
c、對學生進行愛護環境、保護野生動物、人與自然和諧相處的教育，讓生養成良好的意識。
5、consolidation。
師在四線格上規範書寫單詞tall、 giraffe、 short、 deer.
課後反思：
為了上好本堂課，我認真備課，研究教材，並且製作了ppt課件，準備了豐富的教具。不過課後我還是發現了不少值得商榷的地方，以下是我通過上這堂課令我不太滿意的地方：
①**課件時目的性不是很強，沒有具體的針對性，且在**課件達到一定的氣氛後，沒有做到收放自如。
②教學環節之間銜接不夠連貫，當然這可能是我需要長期加以學習的地方。
③在對學生在讀英語時所表現出來的各種情況沒有給予及時的評價，有始無終這是我在以後的教育教學工作中需要加以改進的地方。
④在針對具體的教學環節時，我為何要設計這一環節，目的是什麼，可是在課堂上我有沒有落實到位。
當然我自我感覺本堂課還是有不少出彩的地方，首先就是同學們對四個單詞tall、 giraffe、 short、 deer的聽、說、 認、讀做得非常好，幾乎可以人人脫口而出。其次，同學們對本節課的英文歌曲學唱非常到位，很好的符合了《英語新課程標準》提出的讓小學生必須學會唱一定數量的英文歌曲。最後，通過對學生進行德育滲透，讓學生養成良好的環保意識。
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