《橋》（公開課）教學反思
赫章縣雉街中心小學丁良梅
《橋》這篇課文情節跌宕起伏，扣人心弦。語言簡練生動，極富韻味。文章滿懷深情地塑造了一位普通的老共產黨員老共產黨員光輝形象。
面對狂奔而來的洪水，他那沉著、冷靜的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。把生的希望留給了別人，把死的危險留給了自己，用自己的血肉之軀築起了一座橋梁。在教學中由課題引入，激發學生的學習慾望，回憶以前學過的「橋」的課文有哪些？
並簡要說說課文主要寫了哪些內容？讓學生大膽地去想象，然後再去讀課文。這樣做既能夠期待學生的閱讀興趣，又有助於培養學生根據題目揣測課文內容的能力。
讀課文的同時讓學生把握課文的主要內容，再深入去體會。並談談自己的感受這是這堂課的優點，在教學中學生學習積極性較高，課堂氣氛活躍，在讀中理解詞語較好。不足之處，在板書時，有關洪水的環節安排學生去做了，但當時沒有及時匯報，在幻燈片使用環節中還不夠熟練，錯誤的音節可以及時用筆手寫訂正。
總之，在這次公開課中有得也有失，在今後的教學中不斷學習，提高自己的教學能力。
《橋》教學反思
在教學中雖然力求讓學生通過讀來感悟課文，又通過讀外現對文字的理解，但是在課堂上對語言文字的挖掘多了一些，讓學生體會讀少了一些 教師的點撥多了一些，學生的自悟少了一些。如果教師的講解少一些，那麼就可以給學生時間進行寫的訓練 也就是選做作業 修辭手法的運用以及老太太對親人的思念 且在備課中所設計到的幾個...
《橋》教學反思
鹽池三小 李慧香 橋 這篇課文講的是一天黎明，乙個工地突遭洪水侵襲，100多人無路可逃，都瘋了似的向一座木橋擁去，情況十分危急。而老漢 一位即將退休的黨支部書記卻站在橋頭沉著冷靜地指揮人們有秩序地逃生，最後他和自己的兒子被洪水奪去了生命。故事非常感人。故事情節跌宕起伏，語言簡練生動，在表達方法上有三...
《橋》教學反思
鄭林鳳一 教材分析 本文選自人教版第十冊第四組，本組課文講述了一些感人的故事，讓學生在閱讀中了解那可歌可泣的事，體會那令人震撼的情，學習本組課文重點是抓住那些感動人們的地方，體會作者表達的思想感情，還要認真領悟文章的表達方法。橋 這篇課文作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產黨員的光輝形象，面對狂奔而...