2011-2012學年下半年一年級數學
第四單元《100以內的數的認識》教學反思
鄧景龍 本單元的教學內容是100以內數的認識，包括數數、數的組成、數字的含義、數的順序和比較大小以及整十數加一位數和相應的減法。通過本單元的教學，要求學生能夠正確數出100以內數的個數，知道這些數是由幾個十和幾個一組成，知道100以內數的順序，會比較100以內數的大小，同時在理解數字的意義的基礎上，會計算整十數加一位數和相應的減法。
在教學中，我發現數數、理解數的組成、比較數的大小以及計算整十數加一位數和相應的減法學生掌握比較好，尤其是數數，大部分學生不僅會乙個乙個地數、兩個兩個地數、五個五個地數、十個十個地數，還會三個三個地數，順著數倒著數基本沒問題。根據以往的經驗，學生數到幾十九，接下去就不知道該數幾十，三個三個的倒著數基本不會。在比較大小方面，學生不僅會比較，更重要的的他們能說出比較的方法，而且這些方法都是在老師的引導下由學生歸納總結出來的。
關於整十數加一位數和相應的減法，百分之九十的學生計算的正確率和速度達到了要求，而且不僅能會算，還能與老師、同學和家
長交流演算法。
不足之處：學生的估測意識和估測能力與標準還有一段距離，另外，在具體的情景中用「多得多」、「少得多」、「多一些」、「少一些」描述
數之間的大小關係也讓一部分學生感到很困難。
第四單元反思
其次任務要由簡到繁，由易到難，層層深入，構建由初級任務到高階任務並由高階任務涵蓋初級任務的迴圈，使教學階梯式地層層遞進。這一點我認為十分重要，也是我正在進一步學習和改善的地方。最初上課時，我對學生水平了解不夠全面，設計的活動難度超出了他們的承受範圍，因此效果不佳。後來在前輩的幫助和自己的反覆思考下，...
第四單元考試反思
今天天氣晴郎，卻嵌著烏雲，看來今天可是有喜有憂啊！現在就隨著的上課鈴去看看本仙君預料的準不准吧！只見陳老師提著乙個厚厚袋子走進教室，悅耳的三分鐘鈴響過了，老師皺起眉，不好了，我有一種不樣的預感！前桌轉過來對我說。唉 只聽老師長嘆一口氣，這次你們的成績 我急了，老師葫蘆裡賣的什麼藥呀！難道我們考得很糟...
五上數學第四單元單元備課
資訊窗1 方程的意義 教學內容青島版教材五年級上冊第4單元資訊窗一 第 49 51頁 教學目標 1 理解方程的意義，掌握方程的概念。2 經歷由生活情境到方程概念的建構過程，學生在觀察 比較 抽象 概括活動中體會方程是刻畫現實世界的數學模型，建立代數思想。3 在學習過程中體驗數學與生活的密切聯絡。教學...