小馬莊鎮曬甲坨中學
張靜傑對於不等關係,學生在前面的學習中早就有所接觸,本節課的內容是要使學生對不等式有較完整的認識,主要包括這幾個方面:不等式是由表示問題情境中的不等關係的需要而產生的;不等號和不等式的概念;根據給定的條件列出不等式。
一、從教學方法反思
鑑於此本節課我以幾個問題情境引入,讓學生感受到不等式是為了描述客觀世界中不等式數量關係而產生的模型,經歷不等式的產生過程;此後學生在原有等式的基礎上進行不等式概念的自我建構,內化概念;對於根據數量關係列出不等式,學生以往的學習中也早有經歷,教學中我著重通過例題的詳細講解,引導學生總結並掌握列不等式的基本步驟和注意的地方,將問題的解決提公升為一種方法,然後讓學生課堂練習進行及時反饋,強化知識點,達到教學重點的突出;
二、從學生反饋反思
這堂課學生能積極思考，認真學習，課後作業都能及時完成。作業質量較好，但對一些「不大於」「不超過」「至少」「不等於」等等語言不能很好理解。對於稍難點的實際問題轉化為數學式子表達有一定困難。
這是我後面課堂要注意的地方，這對優生的培養很重要。
不等式教學反思
八年級上 不等式的基本性質 教學反思 在七年級的時候學過一元一次方程的解法，而列方程也是處理很多實際問題的一種很好的途徑。而生活中的例子告訴我們列方程並不是唯一方法，生活中的數學還存在很多不等量關係，所以會列不等式與解不等式就變得更加重要，而不等式的基本性質將是整章的關鍵。本節課的整體過程總得來說，...
認識不等式教學反思
我國最早的教育著作 學記 中說 學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也 知困，然後能自強也。從學習方面提出反思在學習活動中的作用。不等式是中學數學乙個非常重要的部分，本節課的主要內容是不等式的有關概念和利用數軸表示不等式的解集，對於不等關係,學生在前面的數學學習中早就有所接觸,本節課的內容是...
《不等式的性質》教學反思
不等式的性質是不等式變形的依據，也是探索解不等式方法的基礎，學生掌握好本節內容是學好本章內容的關鍵 本節課的內容蘊含著豐富的數學思想，是培養學生模擬 化歸 數形結合等數學思想的良好素材 學生經歷不等式性質的探索過程，體現了學生的主體性地位，充分發揮了學生學習的主動性，對學生掌握不等式的性質打下了基礎...