馬莉本節課是在學生初步認識鐘錶上的整時、半時的基礎上，進一步認識時間單位時、分。知道1時=60分，並認識鐘面上的幾時幾分，這一教學內容展開的。在教學創意上充分考慮到小學生學習數學時對教學本身的興趣遠遠高於對數學知識本身的特點，我在教學中充分利用學生的生活經驗，設計了生動有趣、直觀的數比較突出的學習活動，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數學知識。
主要體現了以下幾點：
一、通過創設北京2023年申奧成功這一世界矚目的歷史時刻，引入對時間的進一步認識，激發了學生學習慾望和熱情，同時也啟用了學生已有的生活經驗。
二、從學生的已有的認知出發，在對比中發現規律。充分利用學生已有的生活經驗，對鐘錶再認識。教師把整時與半時的對比，把快到幾時與幾時剛過對比，掌握時針的變化規律。
這樣新舊知識的有機結合和滲透，使學生在觀察中認知、在交流中補充，在合作中理解知識。
三、引導學生創造性地學習構建時鐘運轉狀態認識結構，合情推理，自我獲得時、分的概念及單位換算知識。進入對鐘面的靜態認識後，我改變常見的出示現成的鐘面組織觀察和匯報的教法突出了本課的知識重點「分」。在認「幾分」時，引導學生用簡便方法計算，使用口訣或五個五個地數，知識的生成過程使學生各自獲得了「跳一跳摘到果實」的成就感。
四、把抽象的一小時、一分鐘時間概念的體驗化為可見可數的日常活動。如在下課時，我告訴他們，一節課是40分鐘，課間是10分鐘，這樣不停地聯絡現場實際就會讓學生感覺到數學就是生活的一部分，它很有用的。
在本節課的教學中還存在著這樣幾點不足：
1、沒能很好地掌握時間。因為本課的教學過程中有兩個環節，讓學生畫鐘面的時刻，而學生的學習水平不同，有的已經畫好，還有部分學生沒有畫完 。在時間上安排上不好統一掌握。
2、沒能全面地關注到每一位學生，更多的是對積極舉手的學生的關注。
《我們贏了》教案
認識時分 教學設計 教學目標 1 使學生認識鐘面，認識時間單位時 分，知道1時 60分。2 會正確認 讀 寫鍾面上的時刻。3 讓學生經歷1時 1分的時間，初步建立時分的概念，體驗數學與生活的聯絡，養成愛惜時間的良好習慣。4 在教學中，盡量創設現實具體的情境，放手讓學生去觀察 操作 交流 實踐，在活動...
我們贏了」慶功晚會主持人串台詞
趙日彬開場白 各位尊敬的領導，男 各位尊貴的嘉賓，女 大家晚上好！合 今夜，群英薈璀，今夜，星光燦爛。男 今夜，來自市直屬營銷部和丹徒支公司的銷售精英同市公司的各級領導歡聚一堂，共同分享成功的喜悅。女 在2001年，我們有100位傑出的精英和中國一起贏在贏的一年裡 男 我們贏在新世紀第一縷曙光公升起...
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