劉愛瓊《我們成功了》是九年義務教育課程標準實驗教材，二年級上冊語文課本中的一篇課文，這篇課文教學的目的除了讓學生認識並掌握一定數量的生字、新詞，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪，並積累語言以外，還要增強學生民族的自信心和自豪感。
有一位教育家說過：給學生多大的舞台，他就能跳出多美麗的舞蹈。課堂是什麼？
課堂是激情燃燒的動感地帶，是他們求知創造、展示自我、體驗成功的舞台，是學生健康成長的地方。學生們潛力是無限的，關鍵在於教師是否給了學生足夠的舞台。
為了打造好這個平台，教學中我主要做好以下幾個方面：
１、充分相信學生，使學生樂學、會學，讓學生成為學習的主人。我們都知道，如果學生能夠在學習的過程中感受到快樂、滿足的話，就會積極地投入到學習中去。所以在課堂上，我努力創設輕鬆、自由、民主、平等的教學氛圍，讓孩子們的思維在無拘無束中發展、飛越、撞擊。
2、「以讀為本，以學定教」， 閱讀教學要重視朗讀，要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的薰陶。因此有感情地朗讀是本課的重點所在，同時，識字教學也是重點。對於低段的孩子來說，非智力因素的培養與智力因素的培養是同等重要的：
本課在非智力因素方面主要是培養學生正確書寫、認真讀文、用心感受的習慣。低年級的形象思維佔優勢，理解申奧成功後，人們激動、歡樂的場面，激發起愛國之情和民族自豪感是本課的學習難點所在，生字詞「不約而同、聚集」的理解也是學習難點所在。在課堂教學中，我盡量遵循學生的認識規律，全面實現教學目標，重視三維目標的整合。
既教書，又育人。如：在閱讀教學中，我把讀放在首位，讓學生把課文從讀正確──流利──有感情。
並使學生在讀中掌握課文內容，在讀中感悟人們的快樂、喜悅和自豪的心情，從而增強了民族的自尊心和自豪感。與此同時，我還重視對學生語言表達能力的訓練和發散性思維的訓練，如：在教學第二自然段時，我設計假如當時你就在人群中，你會高呼什麼？
有什麼表現？讓學生在訓練的過程中，發展語言，增強民族自信心。
3、「生活處處皆語文」，我努力實現「大語文」的教學觀，注意課內的積累和課外的引伸拓展。因此在教學中，我引導學生學習課文、感悟語言的同時，把學生的目光牽引到課外。讓他們學會關注社會，關注國家大事。
我們成功了教學反思
陡溝鎮陡溝村小學李天梅 我們成功了 一課，作者以強烈的愛國主義激情記錄下了我國申奧成功這一歷史重要時刻。課文中的每一句話，都浸泡著作者濃濃的愛國情。語言訓練是語文教學之本。學習語言，理解和運用語言是小學生聽說讀寫能力提高的重要保證，我們努力透過語言，感受思想 學習語言，理解深意 品評語言，受到震撼。...
我們成功了教學反思
我們成功了 教學反思教學反思 顧澤香臥龍中心小學 我們成功了 教學反思教學反思 我們成功了 是九年義務教育課程標準實驗教材，二年級上冊語文課本中的一篇課文，這篇課文教學的目的除了讓學生認識並掌握一定數量的生字 新詞，體會人們在申奧成功時的激動 歡樂和自豪，並積 累語言以外，還要增強學生民族的自信心和...
《我們成功了》教學反思
楊曙一 教材分析 我們成功了 是二年級語文上冊第三組課文中的一篇課文。這篇課文描寫的是2001年7月13日的夜晚，北京申奧成功後人們興奮 自豪的心情和歡樂的場面，表達了人們強烈的愛國熱情和民族自豪感。二 教學目標 本節課教學目標的確定力圖體現學為主體的新理念，1 進一步鞏固生字新詞。2 正確 流利 ...