師徒匯報課
蘇教版語文三年級下冊
20《恐龍》教學反思
執教：曾文惠
《恐龍》是一篇知識性短文，通過生動的語言介紹了恐龍的種類、形態和生活習性。可恐龍畢竟是在地球上消失了幾千萬年的史前動物，離學生的生活十分遙遠。於是我把這課設計為語文教學與資訊科技的整合課，充分發揮現代教育技術的優勢進行學習。
一開始教學時，為了激發學生的學習興趣，我就展示了幾張恐龍的**，通過直觀的感受，拉近學生與文字的距離。
學生善於發現，我要求學生找出課文第
二、三自然段恐龍的種類，學生基本上都能找出來，有些學生很細心，還從第四自然段中找出「霸王龍」，只要給學生足夠的時間，學生的答案經常會給我們驚喜，所以我們要引導他們，相信他們有這個能力。
本節課的重點是了解恐龍的種類和說明方法，利用多**技術，展示了每種恐龍的**，**與文字的結合，讓學生更直觀地了解每種恐龍的特點。課堂上，學生在學習時，早已對課文內容熟記在心，可是在寫作方法的學習上，學生第一次接觸「作比較、列資料、打比方」等說明方法，所以還是要一定的指導。我設定了三個句子，考察學生它們使用了什麼說明方法，學生基本上能回答出來，說明他們基本上掌握了這三種說明方法，但學生很容易把「打比方」與「比喻」混淆，在以後的教學和講評練習時要多加強化，幫助他們區分二者。
本節課還有許多不足之處：授課時間安排不合理，教學時速度有點快，課堂氣氛不夠好等，這些都需要我在日後的教學中不斷努力改進，向有經驗的老師請教。
恐龍教學反思
本課我們借助形象的比喻介紹恐龍是本課的語言特色。由於恐龍生活在遙遠的古代，誰也沒見過，其種類 外行和習性都是科學家根據目前掌握的資料所進行的研究推測。為了重點了解第二段恐龍的形態特點，領悟課文是怎樣把它們的這些特點寫具體的。讓學生了解不同種類的恐龍形態 生活習性等，我設計課件時候力求 結合，即每一種...
恐龍教學反思
恐龍 是蘇教版小學語文第六冊的一篇知識性文章，課文介紹了恐龍的種類 形態及生活習性。恐龍生活在6500萬年前，它的種類 形態和生活習性都是根據目前掌握的資料進行的研究推測。正因為如此，作者多處運用打比方 作比較 列資料等說明事物的方法進行描述，使讀者如見其形，如聞其聲，拉近了恐龍與小讀者的距離，增強...
恐龍的滅教學反思
落實 三正 趣味 慢寫 cai 評改 寫字課配方 恐龍的滅絕 教學反思 廖菊英 怎麼這麼快就下課了啦！當鈴聲響，我讓學生用掌聲歡送的聽課老師時，聽到了這難得聽到的動聽呼喚聲。像一支悠揚的曲子頓時舒緩了我怕研究的寫字課上失敗的擔心。為了落實本學期我們課題組課題研究的任務，在選課時，我把幾課做了比較，最...