學習心得1：在小學數學課堂中培養學生的創新能力
教育家陶行知說：「創造力最能發揮的條件是民主。」民主寬鬆，平等和諧的課堂氛圍，會讓學生在心理上感到安全，從而保持心理自由，以有創新的思維方式來分析解決問題，充分表現和發展自己的發散思維。
如二年級下學期數學教學中，關於二步運算的應用題，4張紙可以折7只青蛙，8張紙可以折幾隻青蛙？學生在此之前，一般會先算出每張紙可以折幾隻，在用乘法解決幾個幾的問題。然而在本道題目中，學生目前所學知識並不能直接解決每張紙可以折幾隻，而只能用另一種思維考慮，8張紙是4張紙的兩倍，所以8張紙所摺青蛙隻數是4張紙的兩倍，也就是7×2=14（只）。
類似於這種一題多解的題型還有很多，教師應在平時有意識的表揚學生的創新思維，敢於衝破常規解法，想別人不敢想，從而能極大激發全體學生的創新思維。
學習心得2：關於資訊科技與課程整合小體會
關於資訊科技與課程整合方面，從小學數學教學上看，我覺得可以巧用現代資訊科技，從而突破數學教學難點。
網際網路高速發展的今天，不僅改變了人們的生活方式，也改變了傳統的教育方法與學習方式。教師利用資訊科技在色彩、聲音、動畫及表現手段上形象、生動，立體的特點，將之廣泛應用在日常教學中。在匯入、**、鞏固、延伸環節中都能體現它的優勢。
並在突破教學難點方面也能起到動態完善情景、彌補教具不足、呈現**亮點、打破描述侷限的作用。
學習心得3：教育要三思而後行
今天在福州台江第三小學時，陳校長為我們介紹了一位教研組長被學生氣走的事例。聽完之後，有許多的感觸。想起了自己剛剛當小學老師的那一年，帶的事乙個五年級的班級。
這是個個性十足的班級，裡頭藏著許多「怪脾氣」「倔脾氣」的學生。由於沒有什麼班級管理經驗，所以總想用「兇」「嚴厲」來壓制孩子。可想而知，取得的便是與這位教研組長一樣的反效果。
對於自己的教學，甚至對自己的身體都產生了很不好的影響，而且對於學生而言，也絲毫未起到一絲的教育意義。經過了幾年的不斷摸索，跟有經驗的班主任學習，慢慢的也有了自己的一套教育學生的方法，雖然不完美，但是學會了乙個最關鍵的管理方法，就是無論遇到什麼事，都需要「三思而後行」，這樣有效的管理班級。
學習心得4：勤奮=成功
聽了今天林莘校長的回報，感觸良多，一名教師的成功，並不是上天的眷顧，而是自身十分努力的結果。
林校長勤奮好學，學無止盡的精神深深打動著我，多讀，多看，多交流，看似簡單的幾個小步驟，卻又是需要花費多少自己的時間才能做到的呢。
每每聽完別人成功的過程，總是很受鼓舞，但真正實踐到自己身上，卻有著許多的惰性，隨著年歲的增長，家庭的壓力，已找不到學生時代的那股執著，勤奮的勁了。但是作為一名教師，自己的一言一行深深引導著自己的學生，我想，我會繼續努力的，就像林校長一樣，不斷的學習，不斷的成長。
努力！！:
學習心得5：愛學生
愛學生，要教給他們無窮無盡的知識；愛學生，要幫他們指引正確的人生方向；愛學生，不要讓他們誤入歧途迷失自己……我在一步步努力著。而對於孩子的關愛，也讓我收穫了愛的快樂，看到學生的一點點進步讓我快樂，聽到學生對我的關心讓我快樂，看到學生取得榮譽時的歡喜讓我快樂，聽到家長的一句「葉老師您辛苦了」讓我快樂……讓學生在學校在這個大家庭中快樂的學習，健康的成長，是我的責任，也是我的追求。從小就嚮往的教師生活，我要全心全意的去詮釋好，做到更好。
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在小學數學課堂教學中培養學生創新能力
摘要 越早培養學生的創新能力對學生越有利，而數學是培養創新能力的關鍵課程。本文首先分析了在小學數學課堂教學中，提公升小學生創新能力的兩大主要途徑，在此基礎上，提出了培養小學生數學創新能力的對策，以期增強小學生的創新意識及能力。關鍵詞 小學數學課堂教學創新能力培養方法 小學階段是學生思維形成的關鍵階段...