培養學生自查數學家庭作業的習慣

時下，不少教師在布置家庭作業後總要叮囑一句：「作業完成以後一定要請家長檢查、簽字。」這樣一來，許多學生一做完家庭作業就教給家長，自己不再複查。

同時，不少家長也主動代替孩子承擔了檢查家庭作業的任務。這種家長代替孩子檢查家庭作業的做法是不可取的。它強化了學生的學習依賴性，消弱了學生的自我評價能力和責任感，也增加了家長的負擔。

我認為，數學教師要培養學生自查家庭作業的良好習慣。

首先，要培養學生自查家庭作業的責任感。教師要向學生說明，審計算和檢查是解題（完成作業）善始善終的良好表現，檢查與認真審題、細心計算同樣重要。這樣，既可以增強學生的自我評價能力，提高作業的正確率，又可以增強學生自覺學習的責任感。

其次，要激發學生自查家庭作業的興趣。烏申斯基說：「沒有絲毫興趣的強制學習，將會扼殺學生探求真理的慾望。

」興趣是一切活動的源泉。教師要充分激發學生的興趣，調動學生自查作業的熱情。學生自查家庭作業的熱情高了，其自查家庭作業的行為必然會成為一種良好的學習習慣。

針對小學生的身心特點，我給學生增設了「作業自查分」，即讓學生完成作業後就自查，發現問題立即糾正，最後再用鉛筆打上乙個「√」，表示已經檢查過了。這樣在批改作業時就可以根據學生自查表現酌情加分，過乙個階段評選「家庭自查優秀獎」，予以表揚、獎勵。

第三，要教給學生自查數學家庭作業的，常用的方法有：

1、全過程複查法。即檢查整個解題過程，推敲每個環節，使解答正確合理，每一步運算有根有據。

2、一題多解複查法。即用多種方法解答同乙個題目。通過多解既檢查解答的正確性，又可以提高學生的發散思維能力。

3、編題複查法。即把原問題與乙個已知條件對調，使原問題成為已知條件，乙個已知條件成為所求問題，最後解答出來與原題對照。

4、查詢錯因檢查法。即學生拿到教師已經批改好的作業之後，對做對的作業要總結解題方法，提高解題模式，加以記憶。對做錯的題目要認真查詢錯因，吸取教訓，做到「吃一塹，長一智」。