小學生積累知識，為將來的學習奠定良好的基礎是非常必要的，甚至是其它一切所不能取代的。積累知識，鞏固所學知識，家庭作業是必不可少的。學生的家庭作業，作為教師確實應該動一番腦筋，精心篩選，合理安排才是。
如何才能更好地、合理地給學生布置家庭作業，既能減輕學生的課業負擔，提高他們的學習興趣，又能收到應有的效果呢？我通過幾年的實踐和觀察，我談談自已這幾年布置家庭作業的方法。
首先，老師在布置作業時一定要精心篩選，在學生平時的作業和實際教學中，多加留意，及時發現所存在的問題，找出學生易出錯或必須牢固記住的內容，以此作為訓練的重點。
其次是任務、目的明確。教師可對作業內容做適當調整和補充，達到訓練的目的即可，切忌過多過繁。在讓學生明白「為什麼要做作業」的同時，教師自己也要清楚自己「為什麼要布置作業，什麼樣的學生布置什麼樣的作業」，即布置怎樣的作業及達到什麼樣的目的或取得什麼樣的成效。
並通過對作業的檢查，驗證是否達到預期目的，進而調整自己布置作業的思路。有些內容可採用長期性鞏固的方法，採取科學的方法進行消除遺忘，不可一次堆的過多。反之，「欲速則不達」，只能是事倍而功半。
最後， 教師在布置作業時對學生的情況也應明確。充分了解學生的年齡特徵、基礎能力，在布置作業時更有目的性。堅決反對「一視同仁」，應根據對學生的深入了解的情況，有針對性地進行。
作業內容應面向大多數同學，但對優秀學生可放棄這些作業內容，提出更高的要求，對基礎較差的同學可降低標準，目的是讓每乙個同學都能在原來的基礎上有所進步。
總之，我們應重視小學生家庭作業的應有作用，按照「認真分析對待家庭作業的心理特點，採取有效措施，優化學生心理素質，養成良好的作業習慣，鞏固所學知識，最終內化為學習能力」的思路，在教師、學生、家長共同的參與下，提高小學生家庭作業的效率。布置家庭作業的方法，看似小事，實則意義重大，希望我們廣大農村教師在給學生布置家庭作業時，多動腦筋、合理有效，真正達到在減輕學生課業負擔的基礎上，提高教學效果的目的。
小學生家庭作業布置學生調查問卷 學生
性別 男生 女生年級 班級 親愛的同學們 你們好！通過此次調查，目的是想了解你們的家庭作業情況，以便於老師在今後的教學中改進家庭作業的布置與評改，希望同學們能夠真誠 坦率第回答問卷中的問題。一 選擇題 請選擇與你自己實際情況相符的答案 1 你認為做家庭作業 1 重要 2 較重要 3 不重要 2 你最...
小學生家庭作業布置調查問卷 家長
c 先玩，到了星期天，快要來學校時，才匆忙趕做作業d 做家庭作業時，邊玩邊做作業或邊看電視邊做作業f 其它 9 您向教師詢問過您孩子做家庭作業的情況以及家庭作業的要求嗎？a 經常 b 偶爾 c 從不 10 如果孩子不能按時完成家庭作業，主要是因為 a 作業太多 b 作業太難 c 沒興趣 d 作業太枯...
小學生數學家庭作業應該怎樣布置
作為一名教師，如何布置好學生的家庭作業呢？可以從以下幾方面去考慮 一 要考慮學生年齡特點，小學生的家庭作業要體現適量性。小學生的年齡特點和認知水平決定了小學生的作業量要適當，不可過多。一般 一 二年級不留書面家庭作業，三四年級家庭作業總量不可超過 分鐘，五 六年級有 分鐘的作業總量也就可以了。這就要...