教學反思（13）
新課程要求我們要公平的、客觀的、準確的評價每乙個學生。經過此次培訓學習我認為通過評價提高教學實效要著力做到以下幾點：
第一、科學設定測試試卷中知識、能力、情感態度價值觀三個方面的目標。不管是形成性測試還是終結性測試，使每一分試卷都有明確的考核方向，這是提公升評價實效的前提。
第二、依椐思想品德的學科特點和學生的認知水平，精選考核內容，突學科特色，抓住教學重點，難易適度，每堂考試都讓學生有實實在在的認知收穫和學科感悟。
第三、注重調動學生的學習積極性和主動性，既要考慮讓中上學生「吃得飽」又要考慮不讓中下學生「吃不下」，還要引導尖子學生進行深入的思維和有深度的**。
第四、要在學生最近發展區上做文章、下工夫，要十分注重發揮學生思維的獨特性和培養學生的獨立思考能力以及學習興趣，加強出題的針對性、導向性，不斷提公升學生分析問題、解決問題的能力和方法。
第五、要把生成和預設和諧統一起來，通過本次考試，既要實現預期目標又注重動態的生成任務的完成，從而既提公升知識檢測的效率又提公升能力與品德培養的效果。實現比較全面的豐收。
如何通過評價提高教學實效
上良中小周轉紅 基礎教育課程改革綱要 試行 指出 要 建立促進學生素質全面發展的評價體系。這是建構素質教育課程評價體系的三項核心任務之一。因為課程評價具有導向性和激勵作用，所以，課程評價改革的成敗將會成為制約基礎教育課程改革成敗的乙個重要環節。發展性教學評價不同於水平性教學評價和選拔性教學評價，它是...
通過評價提高教學實效
回顧我以往的教學，為什麼我會在課堂上當主角？為什麼學生沒有真正成為學習的主人？是因為我的不信任。初中的學生，懂什麼？提幾個問題讓他們在書上找找答案回答一下，這就算是以學生為主體了。雖然由教師講變成了教師提問學生思考回答，但學生仍然是被動地接受知識。怎樣才是真正地以學生為主體呢？首先就得信任他們，相信...
如何通過評價提高美術教學實效
如何通過評價提高美術教學實效？我認為應該做好以下幾點 一 要讓學生自己想畫，愛畫，實現教學評價目的。教師應尊重學生自主，自動的行為。教師要激發學生的畫欲，幫助學生克服心理障礙，從各種各樣的心理束縛中解放出來，提高學生的自信心。在教學中，依據教學內容，創造乙個寬鬆 和諧 活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富 ...