二年級上冊數學集體備課
（第二單元）
《100以內的加減法二》
主備人：孟令全
二年級數學備課組
2023年9月12日
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教研活動記錄
年月日二年級數學上冊第二單元教材分析
一、教材簡析
本單元主要教學兩位數加、減兩位數的筆算。這部分內容是在學生會中算的兩位數加、減兩位數和整十數的基礎上編排的。主要包括兩位數加兩位數的不進製加法和進製加法，兩位數減兩位數的不退位減法和退位減法，兩位數的連加、連減和加減混合運算以及兩位數加減法的估算等內容。
進製加法部分，教材共安排了兩道例題，例1著重解決筆算加法寫豎式時如何對位的問題，例2著重解決從個位加起的計算順序問題。進製加法部分主要解決兩個問題：一是個位上的數相加滿十如何向十位進製的問題，二是筆算兩位數加法計算方法的總結。
兩位數減兩位數，學生在一年級已經有了兩位數減一位數和整十數的口算基礎，兩位數減兩位數不退位減法對於學生來說並不困難，所以教材只安排了一道例題，例題重點解決如何對位和計算順序的問題。退位減法既是本單元的教學重點，同時又是學生學習的難點，教材安排了兩道例題，讓學生裝在全面了解其計算過程和方法的基礎上總結出兩位數減兩位數的計算方法。
連加、連減和加減混合實際上是前面所學的100以內的加法和減法知識更新的綜合運用，除計算順序外沒有多少新知識。
本單元教材突出了單元知識的整理，在全面整理所學知識的基礎上安排了練習七，以全面鞏固100以內加減法知識，讓學生進一步加深對計算方法的理解，提高計算能力。
二、教學目標
1．掌握100以內的兩位數加、減兩位數的筆算方法；會計算加減兩步表示式題。
2．理解兩位數加、減兩位數的筆算方法的科學性，能清楚地表述自己計算的過程。
3．學生能夠運用所學的100以內的加減法知識解決簡單問題，並有條理地說明解題的思路和方法。
4．在數學活動中，體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣。
三、教學重難點
掌握100以內的兩位數加、減兩位數時進製加和退位減的計算方法。
四、課時安排
本單元共安排新授課10課時，具體安排如下：
1．兩位數加兩位數3課時
不進製加2課時
進製加1課時
2．兩位數減兩位數3課時
不退位減1課時
退位減1課時
解決問題1課時
3．連加、連減和加減混合3課時
連加、連減1課時
加減混合1課時
解決問題1課時
4．整理和複習1課時
四、教學建議
1、提供實際背景，激發學生的學習興趣，讓學生從熟悉的情景中去提出所要解決的計算問題，聯絡生活實際學習加減法計算。
2、充分利用所學舊知識，從口算過渡到筆算，讓學生感受到計算的多樣性。
3、利用小棒、學具等理解兩位數加減兩位數的筆算方法。
《兩位數減兩位數退位減》教學設計
一次教案
主備人：孟令全
二年級數學備課組
2023年9月12日
《兩位數減兩位數退位減》教學設計
二次教案
主備人：孟令全
二年級數學備課組
2023年9月12日
《兩位數減兩位數退位減》教學反思
兩位數減兩位數退位減法」是人教版二年級上冊的教學內容。本節課的教學內容是在學生學習了「兩位數減兩位數不退位減」和「兩位數加兩位數進製加」的基礎上進行學習的，學生已經有了一定的計算基礎，並且懂得運用豎式計算，所以在本節教學中，我主要讓學生自己通過教材例題中的數學資訊提出不同的問題，從而進一步運用列式進行豎式計算。兩位數減兩位數的退位減法是100以內筆算中的重點，也是難點，學生理解算理、掌握演算法有一定的難度。
為了讓學生理解個位不夠減時，從十位退一這個重點，在教學中，我採用了「兩位數減一位數的退位減法，遷移到兩位數減兩位數退位減。」通過教具操作與演示，我放手讓學生合作交流說出計算方法，掌握寫堅式過程。
在教學過程中，我不僅深深的感到，作為一名教師要有耐心，要把機會讓給每乙個學生，讓每乙個孩子在啟發中互相創新，在啟發中激起**的熱情。還要多讓學生發表自己的演算法和見解，才能總結出更好的計算方法。在這過程中還要促進學生思維的發展，共同促進學習氛圍的形成，才能對學生今後的發展，都會有意想不到的收穫。
整節課雖然我都放手讓學生獨立計算、比較、發現。整個教學過程體現了每學生參與**演算法的過程，有效體現了學生的主體地位，學生得到收穫，在教學中也較輕鬆。但是在課後從學生的作業看，有很多的地方出現錯誤，有些學生在寫豎式時，出現兩位減一位的個位對了十位上，有的個位不夠減向十位退了1，十位上不打點，十位漏減退的1，或者在列豎式時減時個位不夠減,不向十位退1,而是用下面的數減上面的數而做錯。
通過課後反思，表面來看是一成功的課，但還有許多不足之處,例如:缺少了課堂的有效性，學生在課堂上只是掌握計算方法，心裡明白算理，能算出正確答案，缺少了動手操作。所以在今後課堂上，不但讓學生能動口、動腦、更重要是動手操作解決實際問題，對不同的教學內容**出不同的思路與方法，還待進一步地改進。
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