在越來越多的刊物和網路資源中看到"如何提高學生口算能力"這一問題的有關文章和討論。既然有討論，就說明在某一段時間內，我們學生的口算能力下降了，而且到了值得"討論"的階段了！從一篇文章中得到一點對比資料：
2023年前後，該校大多數學生的口算速度都能達到每分鐘15題——20題（一步計算），多名學生在10分鐘裡完成了246道口算題並全部正確。全班學生的平均答題在每分鐘18題左右，得分率在73.2%。
新課改後，該校在三四年級搞了一次教研性測查，編制100題，要求5分鐘完成。三年級學生的答題平均每分鐘7.6題，得分率71.
4%，四年級答題平均每分鐘5.3題，得分率47.6%。
基於個人觀點，我也想參與這一大交流當中。以下是我的想法，不一定正確。
原因分析：我們都是從學生時代走過來的，我們上學的時候，計算教學是最為主要的教學內容，我們也是翻來覆去的做計算題。與以前相比，新課改以後，小學數學的教學內容大幅增加，相比之下，計算教學所佔比重有所下降，這是其一。
其二，與我們的時代相比，現在開設的課程有所增加，數學課時數大幅度下降，這樣，學生的練習時間就有所下降。這是兩大主要原因，當然還有其他原因，如：技術性的原因，原理不清，概念混淆等；感性原因，粗心大意，審題不透等。
不知道分析的對不對？
對策措施：根據上述原因，我們應該從計算原理、練習量、計算習慣上來尋找對策。我是這樣想的：
1、教師指導學生**演算法，吃透算理，重視和強化計算概念原理。2、精講多練，教師要少講，講在時機之處，而將更多的課堂時間和精力用於多層次、多題型的練習上。3、開設課前三分鐘的口算練習（好像有些學校已經這樣做了）。
口算是筆算的基礎，口算能力的提高，可以帶動學生整個計算能力的提高。堅持不懈的開展好課前三分鐘的"視算"、"聽算"（最好每週乙個類別，如：同一周開展小數類的口算）能很好的提高學生的口算能力。
4、熟練地運用簡便計算，常用算式能夠達到背誦的程度。4、著重細心程度的訓練，培養學生良好的計算習慣。很多時候，孩子的計算錯誤是由於粗心大意引起的，可以有針對性地進行強化訓練，但是這樣僅是臨時的訓練方法，從長遠看，還是要在日常學習生活中培養孩子的細心程度，做事不丟三落四，做事有計畫，只有好的習慣，才是治本的方法。
如何提高學生的口算能力
一,發現問題的過程 新課程標準 指出 義務教育階段應突出體現教學的基礎性和發展性。作為口算能力來說，它是學習數學的基礎，而且口算能力的高低，對學生基本的運算能力有著極其重要的影響 口算能力的訓練，有助於培養學生敏銳的觀察力 有利於培養學生綜合的思維能力 有助於培養學生的快速反應能力 有助於學生創新意...
如何提高學生的口算能力
口算能力的培養，要經過乙個懂理 會算 熟練 靈活的過程。懂理，就是使學生懂得口算的算理 會算，就是通過一定的訓練，使學生掌握口算的方法 熟練，就是經過反覆練習，使學生對基本口算能夠算得又對又快 靈活，就是使學生能根據具體問題選擇合適的計算方法，靈活地解決問題。據此可採用如下方法對學生進行口算能力的培...
小學生的數學口算能力如何進行提高
計算教學是乙個長期複雜的教學過程，要提高學生的計算能力確實不是一朝一夕的事，要做到經常化，有計畫 有步驟，在時間上要講求速度，在數量上要講究密度，在形式上 內容上要注意靈活新穎。只有我們教師和學生共同努力，持之以恆，才有可能見到成效。在日常教學中，我們經常因為學生 錯數 而困惑。題做了不少，錯誤率卻...