教學反思
這節課體現了以下特點：
第一：忠實於教材，教學符合學生的認知規律。
將樂理知識的新授與新歌的學習有機地結合起來。從**入手，在「聽一聽」、「拍一拍」、「唱一唱」、「演一演」的教學活動中感受3/8節拍的**特點；在**實踐中區別3/4與3/8節拍的不同，順帶地複習了2/4、4/4節拍，學生自然地掌握了樂理知識。教學從感受、體驗入手，把知識融入**實踐中學習，避免單純而枯燥的講授，深入淺出，逐步提高。
新歌的學習主要通過聆聽、欣賞範唱、朗讀歌詞、演唱歌曲等環節逐步進行，循序漸進地落實教學目標，符合學生的認知規律。
第二：教學體現**學科特點。
在新歌的學習中，注重聆聽、感受、體驗與演唱，教師的語言盡量精簡。我們在聆聽**作品時，往往在沒有任何語言提示或心理準備的情況下就直接被**所打動。**對我們情感的觸發是直接的，語言代替不了學生對**直接的感受和體驗。
我認為教師過多的講解不利於學生對**直接性把握，還會阻礙學生直覺思維能力的發展。
第三：反覆適度的聆聽、感受、體驗歌曲範唱解決演唱的難度。
《我和提琴》是一首挪威兒童歌曲，旋律起伏較大，運用了八度大跳音程，加上小提琴的演奏使歌曲呈現一種「西洋美聲唱法」的味道，因此增加了演唱的難度。教師指導學生如何控制氣息、聲音等，用自然的聲音唱好八度大跳音程，以歡快的歌聲表現歌曲。
第四：**教學在潛移默化中帶給學生審美的愉悅。
**學科是最能直接體現美的。在教學中，美的**、美的**、美的板書、恰當的語言、行為美等等，都會讓學生在潛移默化中產生審美的愉悅，在一定的程度上激發學生對美好生活的嚮往和對**的熱愛之情。
反思這節課，我認為從整體來說是成功的，但還缺乏亮點。如果這節課樂理知識安排緊湊一點，在教學中創設合適的情景，在演唱和表演上做足文章，那麼，這節課會是另一種效果了。我認識到在教學中不僅要有先進的教育理念，而且還要善於大膽放手讓學生「動」起來，精心設計好教學的每乙個環節，打造乙個個教學的亮點，讓師生共享**課的快樂！
2023年三月教學反思
教學反思 數學組陳嚴民 經歷了五年的教學，發現在自身的教學也過程中，有了不少的收穫。在這裡和大家分享一下。多讀書。在讀書過程中，獲得前輩們的教學經驗，對自身的教學有很大的輔助作用。同時，也能夠擴充套件一下知識面。在教學中游刃有餘。通過閱讀，我站在了更高的層面，來看待自身知識與教學內容之間的結合點。同...
三月份教學反思
三月份教學案例分析 位置與方向 教學案例分析 蘭光小學余祥鳳 教學內容 義務教育課程標準實驗教科書數學 人教版 小學四年級下冊 教學目標 1 通過具體的活動，認識方向與距離對確定位置的作用。2 能根據任意方向和距離確定物體的位置。3 發展學生的空間觀念。教學重 難點 重點 能根據任意方向和距離確定物...
三月份教學反思
小組合作學習 實驗學校蘇煜梅 經過乙個月來的教學，回顧上過的每一堂課，有收穫，但也存在著一些問題。新課程強調轉變學生的學習方式，改變以往單一的 被動的接受式的學習，倡導構建具有 自主 合作 特徵的學習方式，因此，我在課堂教學中，積極嘗試小組合作學習。培養學生在自主學習中發現問題 提出問題的能力，啟發...