吳曉英 三年級下冊第
一、二單元主要掌握簡單句型以及簡單的問候和關於國家、家人的英文單詞，教學任務還是比較重的，在進行教學時，先通過對熟悉的國家、人物的複習引出並學習新的句型，這樣過度自然，易於學生接受掌握。可以用歌謠或者說唱的形式，使單詞的學習生動有趣；對於句型i am from…通過對話活動得到操練，並將前面所學的國家單詞加以鞏固，學生興趣很高，掌握得也比較好。單詞和句型的學習都要回歸書本。
整個教學以學生為中心，根據小學生的心理特點設計，發揮了小學生愛說、善於表現的優勢，調動了學生學習的積極性，使課堂充滿了活力。
但是在整個教學過程中仍然存在許多有待完善的地方，比如說單詞效果比較好，句型學生就學過即忘，可能在教學活動中，呈現的形式比較單一，還不夠吸引學生，教學內容的呈現過程很重要，它關係著學生學習的興趣，所以，在今後的教學中，要注意教學內容呈現形式的新穎多樣，激發學生學習興趣。
在講授單詞的時候，在黑板上貼上同 let's learn部分一樣的圖案，學習單詞時用，以便理解單詞的含義。比如學習where are you from?時，黑板上同時出現國旗，讓學生既學習了句型，又對國家和相應的國旗有了很深刻的記憶。
1、有一些長單詞的記憶和拼寫。
2、國家的簡寫形式、完全角式的區別及使用方法。
3、th字母組合發音方法，得讓學生認真聽，看口形。
通過這一階段的教學，總結出以下幾點需要改進的地方：
1、學生對英語的好奇心非常有利於以後的英語學習，今後要從多方面下功夫，保持學生的學習興趣。
2、鑑於學生沒有英語語言基礎，在單詞讀的形式上還要豐富些，以增強課堂趣味性。
3、綜合活動還不足，可以採用故事的形式，去點文字，讓學生表演出來。
4、將單詞放在歌曲裡操練，效果會更好。
在小學英語入門階段加強聽力訓練是極其重要的。 「聽說領先，讀寫跟上。」這條教學原則是完全符合教學規律的，也是非常科學的教學方法，而聽又是說的前提。
只有讓學生多聽，聽熟了，聽懂了，學生才會自然而然脫口說英語。因此，在教學中，我們要注意加強學生英語的聽力訓練，讓學生養成良好的聽說習慣。
三年級語文三月份反思
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三年級三月份主題班會
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三月份教學反思
三月份教學案例分析 位置與方向 教學案例分析 蘭光小學余祥鳳 教學內容 義務教育課程標準實驗教科書數學 人教版 小學四年級下冊 教學目標 1 通過具體的活動，認識方向與距離對確定位置的作用。2 能根據任意方向和距離確定物體的位置。3 發展學生的空間觀念。教學重 難點 重點 能根據任意方向和距離確定物...