有一次下午在進行區角活動的時候有四個小朋友是進行搭建活動，只聽「嘩啦」一聲，孫碩把框裡的易拉罐全都放倒在地上，其他小朋友就跑來告訴我說是孫碩扔掉的，我正想去批評他，看到他一臉的不高興，走過去問清楚，原來是有的小朋友碰倒了他搭建的房子在發脾氣。在建構中由於孫碩的作品有時會被碰倒，因此他就用仍東西的方法來發洩自己的不滿情緒，這在幼兒的行為中表現較多，原因是個別幼兒缺乏一定的溝通交往能力，才會出現這種情況。我覺得不應該立即否定孩子，要引導孩子，讓孩子學會用適當的方法宣洩自己的情緒。
所以當時我就和他交流說：「如果小朋友把你的搭建碰倒了，你可以來找老師這樣可不好，剛才這樣做並不好，你也可以和他好好說不可以隨便發脾氣，摔東西」。 教育是隨機的，教師應抓住機遇這樣更能教導幼兒這樣的談話可能比你站在那兒將很長時間的效果會更好。
回顧三月，它是多彩的，幼兒擁有許多精彩的活動，它是快樂的，幼兒體驗到了活動的愉快，它是忙碌的，教師的工作是比較繁瑣的，它更是充實的，在這繁忙的工作中我們也獲得很多，同時我們也發現了還存在的問題例如在主題牆的設計中內容單一，幼兒區角活動的材料也要充實等等我會在下個月的工作中逐一去改善把工作做到更好。
2014- 3-29
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