1、這堂品德與生活課是一堂多元化的思品課。在這堂課中老師設計了四個挑戰，讓學生用眼睛觀察、發現春天，用古詩頌春天，用歌聲唱春天，用彩筆畫春天。不僅使教學過程層層深入，而且潛移默化中容入了語文、**、美術等學科的內容，充分挖掘了學生的潛力，激發了學生的學習興趣，令整堂課豐富精彩。
讓學生學得有滋有味，讓春天煥發出了迷人的色彩。
2、 這堂課充分體現了學生的主體地位。授課教師在學習過程中扮演了乙個引導者的角色盡可能的把表現的機會留給學生，但又沒有「放羊」，而是隨時關注學生的表現，引導學生正確的學習。
3、 預設與生成相輔相成。在教學前老師做了大量的準備，讓學生蒐集有關春天的古詩和詩歌，學唱有關春天的歌曲，並幫助一些差生尋找資料，讓學生有準備的上課。進入課堂後老師又放手讓學生學做小詩人吟誦自己喜歡的有關春天的詩歌,學生吟誦的詩歌中既有老師幫助找的也有學生自己蒐集到的和臨時想到的,使得課堂教學中預設與生成並存。
初二作文我心中的春天
第1篇 我心中的春天 一年之計在於春，一日之計在於晨 春天是一年中最美的季節。一眨眼，鳥語花香的春天就到來了。我自己也有心中的春天。春天來後，到處是嫩嫩的綠草，草叢中開滿了各種各樣的花，把草地裝點得就像繡了花得綠絨地毯。我走在草地上，感到腳下軟綿綿的，非常舒服。草地上還有許多蝴蝶，它們都穿著五顏六色...
心中的春天
花開的聲音，鹽粒一般消融在春光的大海中。絕跡了乙個冬天的蝴蝶，又開始棲身在花瓣上，跳起妙曼的芭蕾，那足尖的絢舞，使得花枝微微顫動，灑下顆顆露珠，在陽光下折射出七彩的光束。今年的春天似乎恍忽不定，又稍遲了些，初春還頗有些冷。然而，我的心裡，卻早已洋溢著燦爛的春光。那是零九年的元旦，寒風颼颼的刮著，刀子...
「我心中的精彩課堂」反思
周四下午在南通一中讀書中心，教研處召集參加公開教學活動的老師，以 我心中的精彩課堂 為題進行教學反思。成錦平校長 分管教學教研的徐賓老師也出席了會議。筆者也應邀出席，並記錄了其中部分參會者的發言。物理高階教師錢勇在談到自己以 加速度與力 質量關係 為題目的實驗課時，這樣說到 實驗課要堅持開設，更要精...