「預習卡」的學問葛榮弟 1
「單元整合·群文閱讀」中的合作學習與調控……………………陳芳豔 3用「知識樹」探尋文字的秘密楊坤 5
「五步教學法」中的**性學習嘗試陳旭興 8拓展原來可以如此深遠王鴻波 10
以群文閱讀構建理性語文課堂之路謝光友 13資訊科技在群文閱讀中具有無限空間謝光友 16巧用知識樹建立思維圖式程冬梅 19
堅持就會創造奇蹟陳啟林 20
運用主題提公升能力李鈺嬌 21
結對子預習效果好陳韻 22
遨遊書海開闊眼界曾豔 23
尊重學生的個性化理解魏蓉 25
想別人沒有想到的劉再會 26
群文閱讀同樣需要教師引導王雪梅 27
把自己定位為主持人游正華 28
「我還要上網繼續讀故事陳世豔 29
給孩子自由言說的空間錢芳 30
我想嘗試從低年級開始龍玉蘭 31
整合是一種好手段何本珍 33
感受成功後的自信代文蘋 34
希望群文閱讀成為常態課吳映霞 35
還有很多小手高高舉起謝菲 36
新課型新收穫鐘文 38
共享快樂王明科 40
用心靈感受羅英 41
對自己挑戰彭玉萍 42
自主·合作·**的新模式王建全 43
感悟·感動蔣昆 45
以學定教張曉菲 46
思「文」想「人陳曦 47
聊書的樂趣楊春雨 49
快樂的閱讀之旅鄧知予 50
讓課堂貼近生活梁潤萍 52
順學而導曹建波 54
在「磨課」中反思張潔 55
實現教學內容的全面開放肖筠 57
教會孩子讀懂愛鄧潔 58
事情遠沒有想象的那麼簡單呂嘯嘯 59
喚醒孩子心靈深處的秋天林桂蘭 60
閱讀悅讀越讀劉蓉 61
讓快樂閱讀伴隨多彩的童年顧潔 62
順勢而導渾然天成羅大麗 64
簡簡單單上課興趣盎然交流汪利 66
馬老先生的來信楊坤 67
從量的積累到質的飛躍譚莉萍 68
根據文章寫作特點進行整合向長明 69
閱讀——心靈的呼喚王萍 70
快樂閱讀用心感悟王琛 71
最讓我想不到的是周曉紅 73
合作學習事半功倍賴紅莉 74
走進文字分享感受陳蓉 75
讀的是一篇篇課文了解的是一本本名著胡代智 76和孩子們一起閱讀李俊 77
授人以漁拓展延伸唐呂貴 78
利用好教材周菊 79
群文閱讀對教師提出了更高的要求葉紅 80
做課堂引領者段明素 81
不積小流無以成江海周仁德 83
陽光總在風雨後王穎 85
學會賞析生成感悟陳曦 86
輕鬆的氛圍裡各抒己見馬順菊 88
充分考慮學情李建華 89
引領學生做課堂主人敬珍珍 90
悟取捨之道體驗更多精彩王鴻波 91
在學生最喜歡的地方下功夫盧付強 93
組織與欣賞韋紅玲 94
躬行此事李玉英 95
愛的主旋律劉嘉帆 96
用童心看童話丁水蘭 97
以情悟情田麗 98
害怕上不完何本珍 99
信任，創造美好的境界陳芳豔 100
閱讀要指向寫作張焱 102
創設豐富多彩的教學情境周曉明 103
「群」的背後楊曉瑜 104
送一把自學的鑰匙藍華 105
以學生學習為主的課堂周應平 106
與爾分享周輝 107
精讀課文和略讀課文的整合熊小燕 109
在一年級實施「單元整合·群文閱讀」的構想……………………姜亦 110用好《同步閱讀劉再會 113
形式，突破內容的桎梏楊坤 114
閱讀教學反思
王慧作為一名語文教師，必須在學習中培養學生主動學習，主動 的精神。使學生真正成為課堂的主體。那麼，怎樣在小學語文教學中培養學生自主 合作 的精神，培養他們學習能力，我把重點放在改變課堂教學上。下面就我在語文課 課堂教學中談談自己的做法。一 激發興趣是學生自主學習的動力 實踐表明，學生的學習興趣是自主...
閱讀教學反思
農村小學 課外閱讀進課堂 教學隨筆及反思 鶴壁市淇縣廟口鎮三王莊小學侯喜娟 2013年3月，淇縣教研室的蔡明育老師請我參與乙個題為 農村小學 課外閱讀進課堂 的課題研究，作為農村一線低年級的一名教師，我深感榮幸，但同時又覺得肩上的責任重大。我所在的小學，是一所教學條件相對薄弱的學校，地處廟口鎮北部的...
閱讀教學反思
閱讀教學 草船借箭 長文短教 教學反思 岱山小學 林妙香 在教學中，經常遇到這樣乙個問題 課文長，課時少。如果逐段講來，費時費力，且效果不佳。如果不這樣，學生又感到茫然而不知所云。那麼如何才能做到 長文短教 呢？也就是如何做到整體把握，重點突出，化難就簡，提高課堂效率呢？聽完林老師的 草船借箭 這堂...