教學反思
本學期我帶高一與高二共17個班級的資訊科技，開學已乙個月，在這裡也對自己的教學做乙個反思與總結。
高一：加強自主，鼓勵創新
高一的學生對於資訊科技課充滿著興趣，我希望保留並且持續這份興趣，於是在教學設計上加強學生的自主操作，鼓勵他們創新。例如，在資訊獲取的一般過程這節課中，我給學生留的課堂任務是每個小組挑選乙個主題，合作完成有關資訊獲取**的填寫。在這裡面，我只負責給學生幾個選題與兩份**，乙份與任務相關的**，另乙份**是在完成任務時所遇到的疑問與困難，兩份**均由學生小組合作填寫。
而我的身份則是一名觀察者與合作者，在他們熱烈討論時給予點撥，鼓勵學生們探索與創新，並在他們有所成果時及時給予評價。乙個月的實踐下來，學生們的興趣頗為濃烈，學習效果有所提高，可是也出現了一些問題。例如，因為機房的位置安排，小組討論時學生不好聚攏，往往只是中間幾位同學積極，邊上的學生很容易走神，參與不進去；在完成任務時，因為各執己見，任務沒有仔細分配，不歡而散的小組也有許多；需要開網的任務學生太容易做其他事，離開老師掌控的範圍。
這些問題，都需要我在接下來的教學中注意完善自己的教學設計，努力避免。
高二：回歸書本，夯實基礎
高二的學生距離資訊科技學業水平測試僅有三個半月的時間，所以我給他們的計畫是回歸書本，夯實基礎。太多學生資訊科技書幾乎沒有認真看過，光靠老師帶領複習，難以明白。所以每節課的開始，我都給出充足時間讓學生認真看書，並在稍後的課程中讓學生用自己的話敘述書中內容。
同時，每節課都分為兩部分，選擇題和操作題，做到理論和實踐相結合，目前來看，學生都掌握的還不錯。
總結下來，八個字，仍需完善，踏實前進。
小學資訊科技課程教學反思
二十一世紀的人才，必須懂英語，會電腦。計算機的普及要從娃娃抓起。從以上的話語中，可見計算機知識的學習已成為小學生必不可少的課程組成部分，這不僅對培養跨世紀的人才具有現實意義，而且對提高我們民族的素質也有著深遠的意義。資訊科技課與其它小學課程有所不同，它是一門實踐性很強的學科，在學習過程中，要求學生必...
資訊科技課程綱要教學反思
開學第一節課，我和學生一起學習了 資訊科技課程綱要分享課 通過這節課的教學，使我對課程綱要分享課有了新的認識。其實 課程綱要 和以往學期初的教學計畫，學科規劃有相通之處。它不僅是教師對全冊教材的整體把握和教學工作規劃。課程綱要分享課 的目的就是讓學生在學習前，知道本學期的學習目標和老師為讓孩子們達到...
資訊科技課教學反思
穆稜市下城子鎮仁里學校崔志攀 一 多鼓勵學生，學會欣賞學生 一切為了學生，關注每一位學生的發展，每一位教師必須尊重學生的人格，而且還要學會去讚賞學生。學生剛剛接觸計算機，在上機操作過程中，難免會出現這樣那樣的錯誤。這就要求教師耐心加以指導，如果總是大聲斥責學生，甚至羞辱嘲笑學生，學生往往產生恐懼心理...