家長開放日活動反思
9月24日上午，三年級舉行了家長開放日活動，本次活動在全體老師的精心準備與共同努力及家長們的大力支援下圓滿結束，本次家長開放日讓家長對學校和教改有了全新的了解和認識。本人擔任的是小學三年級兩個班的數學課教學，我教學的內容為《噸的認識》。對於剛剛公升入三年級的學生來說，他們的思維正處於具體形象思維為主，逐步向抽象邏輯思維過渡的階段。
然而「噸」這個非常大的質量單位，遠離學生的生活實際。如何將「噸」這個抽象的概念，以具體、形象、可直接感知的形式呈現在學生眼前，是本節課的重點，也是難點。因此，在教學中，我努力實現：
1、讓學生在實踐活動中體驗。我先出示一袋100千克的大公尺，讓學生推算出100袋這樣的大公尺重1000千克，既1噸，再讓學生做遊戲，同桌互相背一背，說說感受， 按三年級學生每人25千克計算，全班40位同學約重1噸。然後讓學生舉例說說生活中哪些物體的重量約1噸。
又向學生介紹了生活中用噸作單位的實物，讓學生在充分的體驗中學習「噸」這個單位。
2、讓學生在實際應用中體驗。在學生對「噸」這個概念有了初步的認識後，我及時設計了相關的練習題，「多少物體的重量約1噸」、 「哪些物體的質量要用噸作單位」、「將動物與合適的體重連起來」、「估計一些大動物的質量」等,使學生體驗到「噸」的知識就在自己的身邊，學習「噸」的知識能解決許多生活實際的問題，讓學生體驗到數學源於生活，用於生活，激發學生學習數學的興趣。
3、教學困惑：
(1) 三年級的學生只學了表內的除法，讓學生推算多少個物體重約1噸，學生解決有困難。
(2) 是否有更大、更直接的物體能幫助學生建立好「1噸」的表象。
(3) 雖讓學生進行較充分的體驗，但畢竟是三年級的學生，「噸」離他們的生活實際太遠。
總之，本節課我注重從學生的生活經驗和已有的知識出發進行教學,也受到了家長的好評。家長認為我的教學能讓抽象的數學概念在孩子心中具體量化，能在課堂上啟發學生積極思考，能聯絡教學內容進行課外知識的拓展，能照顧到沒有舉手發言的學生，讓全班學生跟上老師的思路。
通過本次活動，拉近了家長與老師的距離，增進了彼此的了解，雖然活動有不足，但我們會把這種不足作為工作的動力，在今後工作中不斷改進，把工作做得盡善盡美。
洪慧2023年9月24日
噸的認識教學反思
噸的認識 是第五冊的教學內容，教學的物件是第一學段的三年級學生，他們的思維正處於具體形象思維為主，逐步向抽象邏輯思維過渡的階段。然而 噸 這個非常大的質量單位，遠離學生的生活實際。如何將 噸 這個抽象的概念，以具體 形象 可直接感知的形式呈現在學生眼前，如何讓學生 體驗 1噸 是本節課的重點，也是難...
噸的認識教學反思
噸的認識 是三年級上冊的教學內容,對於剛剛公升入三年級的學生,他們的思維正處於具體形象思維為主,逐步向抽象邏輯思維過渡的階段.然而 噸 這個非常大的質量單位,遠離學生的生活實際.如何將 噸 這個抽象的概念,以具體 形象 可直接感知的形式呈現在學生眼前,如何讓學生體驗 1噸 是本節課的重點,也是難點....
噸的認識教學反思
蒼溪縣陵江鎮第三小學校姚曉利 本課以 感知 活動 體驗 應用 為主線展開教學，體現了以下特點。首先，跨越課堂，讓學生在社會中，家庭中學習知識，體會數學 於生活，並服務於生活。讓學生在調查 詢問 查詢中，初步感知 噸 的知識，為抽象的新知 奠定基礎，引入課題關於噸的話題,抓住學生 童心 激發學習興趣，...