《噸的認識》教學反思
本節課的教學目標我定為：學生熟悉「噸」這個質量單位,知道1噸=1000千克，能進行噸和千克間的簡單換算。然而"噸"這個非常大的質量單位,遠離學生的生活實際.
如何將"噸"這個抽象的概念,以具體,形象,可直接感知的形式呈現在學生眼前,如何讓學生"體驗""1噸"是本節課的重點,也是難點。
讓學生在實踐活動中體驗。 "噸"的概念比較抽象,離學生的生活實際也比較遠,為了讓學生能更好的獲得充分的體驗從而在理解的基礎上牢固的建立數學概念,要盡量提供生活化的學習材料,讓學生在充分體驗的過程中建立表象。
讓學生在實際應用中體驗。數學知識源於生活,生活中處處有數學.好的數學教學內容應該從學生的生活經驗和已有的知識出發,使數學貼近學生生活,變得有趣,生動,容易感受。
教學中創設問題情境,讓學生用所學"噸"的知識解決小動物的"過橋問題","貨車,電梯的載重量","多少物體的重量約1噸","哪些物體的質量要用噸作單位","估計一些大動物的質量"等,使學生體驗到"噸"的知識就在自己的身邊,學習"噸"的知識能解決許多生活實際的問題。讓學生體驗到數學源於生活,用於生活,激發學生學習數學的興趣。
本節課上完感覺學生能夠接受「噸」這個質量單位，為了更實際的讓學生理解這個單位，1噸就是相當與兩頭牛的體重，農村的孩子對牛還是比較熟悉的，所以這樣建立噸與生活的關係能夠讓學生更清楚明白。
通過本節課的教學，我發現了自己的幾個不足之處，首先是學生的參與度不是很好，在課的進行中我有意識的進行了幾次鼓勵，有一部分同學能夠積極參與，但是還有一部分同學的積極性沒有調動起來，在這方面還是應該繼續努力。
噸的認識教學反思
噸的認識 是第五冊的教學內容，教學的物件是第一學段的三年級學生，他們的思維正處於具體形象思維為主，逐步向抽象邏輯思維過渡的階段。然而 噸 這個非常大的質量單位，遠離學生的生活實際。如何將 噸 這個抽象的概念，以具體 形象 可直接感知的形式呈現在學生眼前，如何讓學生 體驗 1噸 是本節課的重點，也是難...
噸的認識教學反思
家長開放日活動反思 9月24日上午，三年級舉行了家長開放日活動，本次活動在全體老師的精心準備與共同努力及家長們的大力支援下圓滿結束，本次家長開放日讓家長對學校和教改有了全新的了解和認識。本人擔任的是小學三年級兩個班的數學課教學，我教學的內容為 噸的認識 對於剛剛公升入三年級的學生來說，他們的思維正處...
噸的認識教學反思
噸的認識 是三年級上冊的教學內容,對於剛剛公升入三年級的學生,他們的思維正處於具體形象思維為主,逐步向抽象邏輯思維過渡的階段.然而 噸 這個非常大的質量單位,遠離學生的生活實際.如何將 噸 這個抽象的概念,以具體 形象 可直接感知的形式呈現在學生眼前,如何讓學生體驗 1噸 是本節課的重點,也是難點....