四、說教學流程
一、課前準備
1.與父母多交流自己的童年故事，加深了解自己的童年。
2.準備與童年故事相關的**、獎狀、日記等材料，為自己的童年故事提供「物證」，使自己的童年故事更真實更可信。
二、根據「五步三查」高效課堂教學模式，我將教學環節設計為：獨學、對學、群學、展示、反饋等五個環節。
獨學：結合學習目標和遵照關注全體的原則，我設計了以下為學生獨學的內容和相應的隨堂筆記。
1.閱讀教材，了解本節課學習內容和要求，完成隨堂筆記一。此環節的設計是為了讓學生通過自學，在理論上掌握敘述童年故事的方法與技巧。
我把隨堂筆記設計為填空題，把一些知識點設計成空格，學生通過閱讀文字，在完成隨堂筆記的過程中明確把故事說完整的方法，為說好童年故事奠定理論基礎。
2.回顧童年，完成隨堂筆記二，寫出故事梗概。這個環節的設計是為了讓學生運用完整敘述故事的知識，寫出故事梗概，為說好童年故事奠定實踐基礎。
為了培養學生自主學習能力，也為了在課堂上留給學生更多「說」的時間，按照高效課堂口訣「自主學習回家探，合作展示課堂看」，將導學案以作業的形式分發下去回家自主完成。
對學：小組內的幫扶小對子在互相對照、檢查導學案的完成情況後，互相講述童年故事，並提出建議使之更加豐滿、完整。此環節，老師要下到各個小組去查學生的學習情況，對學生的困惑及疑難進指導和及時反饋。
群學：每個小組在組長的主持下，進一步完善導學案中隨堂筆記內容，發現並交流典型的或最有特色故事，從中獲得共同進步。
組內小展示：小組內針對展示任務，制定展示方案，做好組內展示演練。
班級大展示：各個小組充分展示小組的學習成果。
評價：教師對每個學習環節和學習效果給予評價，盡最大努力點燃學生的激情，激發內驅力。學生評價，聽展組依據隨堂筆記一的內容對展示組進行評價，在互評的過程中，進一步提高口語敘述能力。
小結：教師對整堂課的學習活動和效果進行全面總結，讓學生深化學習體會，倍增對生活、對時光珍惜之情。
七年級語文紙船說課稿
等學生回答好，放輕柔 教師抒情地描述 是啊，母愛是世界上最偉大最無私的愛。在上世紀20年代，一位著名作家，她漂洋過海，在茫茫的太平洋上，她思念自己的母親。一天，她竟然因思念母親而小病於舟中。當晚，她夢見了自己至愛的母親，來到了她的床頭，手裡端著藥杯，伸手摸她的額頭。第二天，她的病竟奇蹟般的好了。這位...
七年級語文下冊《童年的朋友》教學設計蘇教版
童年的朋友 個性化教學設計 第一課時 重點 感受外祖母慈愛的形象。難點 感受濃濃親情。教學方法 質疑法 教具準備 多 課件 課前準備 1 查閱資料，了解高爾基的創作生平。2 通過查工具書，讀準生字詞，理解詞義。一 匯入課文 歌曲 朋友 匯入。朋友人人有，在你快樂的時候和你分享快樂，在你悲傷時和你分擔...
七年級語文
七年級語文 上 總複習 二 一，按課文默寫 1 論語 中 a 闡述 學習 與 思考 的辯證關係的句子是 b 論述君子對富貴的正確態度是 c 三軍可奪帥 d其不善者而改之。e不捨晝夜。2 春 的作者是 a 一切都像剛睡醒的樣子，張開了眼。太陽的臉紅起來了。b 春天像從頭到腳都是新的 春天像小姑娘的 春...