四校教研聯合體
2012-2013學年第一學期七年級第一次階段測試
語文試題
同學們，請拿起自信的筆沉著、冷靜答題！
一、積累運用（22分）
1.閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫在文下方格內。（4分）
羅素說，生命是一條江，發yuán於遠處，wān蜒於大地，上游是青年時代，中游是中年時代，下游是老年時代。上游明淨而宛轉，中游狹zhǎi而tuān急，下游寬闊而平靜。
2.按課文原文默寫。（6分）
①余憶童稚時，能漲目對日
②又留蚊於素帳中
③夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向果然鶴也。
3.根據詞義填上相應的詞語。（4分）
（1）形容很大很笨的東西
（2）忍不住笑
4．給加點字注音或根據拼音寫漢字。（8分）
小憩丘壑瞬間伶仃
xuān騰chuō 泣（ ） sǒnɡ立負 ( )
二、文言文閱讀（15分）
閱讀文言文《童趣》選段，完成題。
余憶童稚時，能張目對日見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞於空中，心之所向果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中使之衝煙而飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
5．聯絡上下文解釋下列加點的字詞。 （4分）
項（ ）為之強徐（ ）噴以（ ）煙
6．翻譯下列句子。（3分）
見藐小之物必細察其紋理。
譯文7．解釋下列句中 「之」字的含義。 （3分）
（1）物外之趣2）昂首觀之
（3）為之怡然稱快
8．作者的「物外之趣」，全憑新奇合理的想象，除了作者在文中提到的四種趣物之外，你還能想到那些相似的且富有童趣的情形？寫出來，與同學們分享。（5分）
答：三、現代文閱讀（29分）
（一）閱讀文章《走一步，再走一步》（選段），完成題。（9分）
……「聽我說吧，」我父親說，「不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊岩石嗎?」
我慢慢地把身體移過去。「看見了。」我說。
「好，」他對我說，「現在你把左腳踏到那塊岩石上。不要擔心下一步。聽我的話。」
這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊岩石，而且踩到了它。我頓時有了信心。
「很好，」我父親叫道，「現在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那裡有另外乙個落腳點。」我又照著做了。我的信心大增。
「我能辦得到的。」我想。
我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最後，我一腳踩在崖下的岩石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然後，我產生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經歷。
我曾屢次發現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經驗，我便能應付一切。我提醒自己，不要想著遠在下面的岩石，而要著眼於那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多麼漫長。
9．找出描寫「我」下山時心理變化的詞語，將其填入下面的方框中，並說明其作用。（6分）
作用10．當我最後爬下了懸崖，投入了父親強壯的手臂中後，為什麼我「先是啜泣了會兒，然後產生了一種巨大的成就感」？（3分）
答(二)教你生病（20分）
畢淑敏兒子比我高了。
一天，我看他打蔫，就習慣地摸摸他的頭。他一偏腦袋，表示不喜歡被愛撫。但我在這一shùn（ ）的觸控中，知道他在發燒。
「你病了。」我說。「噢，這感覺就是病了。我還以為我是睡覺少了呢。媽媽，我該吃點什麼藥？」他問。
孩子一向很少患病，居然連得病的滋味都忘了。我剛想到家裡專儲藥品的櫃裡找體溫表，突然怔住。因為我當多許多年的醫生，孩子生病，一般都是自己在家就治了。他幾乎沒有去過醫院。
「你都這麼大了，你得學會生病。」我說。「生病還得學嗎？我這不是已經病了嗎？」他大吃一驚。「我的意思是你必須學會生病以後怎麼辦。」我說。
「我早就知道生病以後怎麼辦。找你。」他成竹在胸。「假如我不在呢？」那我就打**找你。「假如……你終於找不到我呢？」「那我就……就找我爸。」
也許這樣逼問乙個生病的孩子是一種殘忍。但我知道總有一天他必須獨立面對疾病。既然我是母親，就應該及早教會他生病。
「假如你最終也找不到你爸爸呢？」「那我就忍著。你們早晚反正會回家。
」兒子說。「有些病是不能忍的，早一分鐘是一分鐘。得了病以後最應該做的事是上醫院。
」「媽媽，你的意思是讓我今天獨自去醫院看病？」他說。雖然在病中，孩子依然聰敏。
「正是。」我咬著牙說，生怕自己會改變主意。「那好吧……」他扶著腦門說，不知道是虛弱還是思考。
「你到外面去『打的』，然後到醫院。先**，記住，要買乙個本……」我說。「什麼本？
」他不解。「就是病歷本。然後到內科，先到分號臺，**讓你到幾號診室你就到幾號，坐在門口等。
查體溫的時候不要把人家的體溫表打碎。叫你化驗你就到化驗室去，要先劃價，後交費。等化驗結果的時候，要豎起耳朵，不要叫到了你的名字沒聽清……」我喋喋不休地指教著。
「媽媽，你不要說了。」兒子啞著嗓子說。
我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滾燙的手說：
「媽媽這就領著你上醫院。」他掙開開說：「我不是那個意思。
我是說我要去找一支筆，把你說的這個過程記下來，我好照著辦。」
兒子搖搖晃晃地走了。從他剛出門的那一分鐘起，我就開始後悔。我想我一定是世界上最狠心的母親，在孩子生病的時候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。
我就是想鍛鍊他，也該領著他一道去，一路上指指點點，讓他先有個印象，以後再按圖索驥。雖說可能留不下記憶的痕跡，但來日方長，又何必在意這病中的分分秒秒。
時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個小時過去了，兒子還沒有回來。我雖然知道醫院是乙個緩慢的地方，心還是疼痛地收縮成一團。
雖然我幾乎可以毫無疑義地判定兒子患的只是普通的感冒，如果尋找什麼適宜做看病鍛鍊的病種，這是最好的選擇，但我還是深深地譴責自己。假如事情重來一遍，我再也不叫他獨自去看病。萬一在再生病的時候，一切再說吧。
我只要這一刻他在我身邊！
終於，走廊上響起了熟悉的腳步，只是較平日有些拖沓。我開了門，倚在門上。
「我已經學會了看病。打了退燒針，現在我已經好多了。這真是件挺麻煩的事。不過，也沒有什麼。」兒子驕傲地宣布。又補充說：「你讓我記的那張紙，有的地方順序不對。」
我看著他，勇氣漸漸回到心裡。我知道自己將要不斷地磨練他，在這個過程中，也磨練自己。
孩子，不要埋怨我在你生病時的冷漠。總有一天，你要離我遠去，獨自面對包括生病在內的許多苦難。我預先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖。它也許不那麼準確，但有勝於無。
11.簡要概括這個故事的大意。（4分）
12.指出文章主要運用的兩種描寫方法。（4分）
13.品析下面句中加點詞的表達作用。（4分）
我開了門，倚在門上。
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七年級語文複習
歷城區彩石中學 2011 6 10 目錄第一部分名句積累專題3 第二部分古詩文閱讀專題4 第三部分詩詞賞析專題12 第四部分說明文閱讀專題15 第五部分記敘文閱讀專題28 第一部分名句積累專題 1 山際見來煙鳥向簷上飛吳均 山中雜詩 2彈琴復長嘯王維 竹里館 3夜發清溪向三峽李白 峨眉山月歌 4散入...