月球說課稿
一:教材分析:
1:教材的地位與作用:
本節課是七年級上第三章第三節的內容.是學習了太陽這顆離地球最近的恆星的基本情況後,繼而要了解的離地球最近的也是地球唯一的一顆天然衛星。本節課教學對後面即將要了解的地月系、太陽系、銀河系等宇宙知識以及**宇宙中是否有生命存在等內容有很重要的意義。
本節課的教學可以提高學生的觀察、分析、概括及空間想象能力,因此本節課無論在知識的學習上還是學生能力的培養上都有著十分重要的作用。
2:教學目標的確定:
根據本節的教材內容和初一學生的實際知識水平,依據教學指導綱要確定本節課的教學目標:
1、 認知目標: 了解月球的大小、狀況和環形山
知道人類飛向太空的歷程和對月球的探索
2、技能目標: 幫助學生建立正確的宇宙觀，培養學生形成強大的空間想象能力和分析歸納的能力，引導學生在觀察過程中尋找答案，獲得知識
3、情感目標: 通過了解人類探索宇宙歷程以及中國的「嫦娥工程」實施情況，激發學生探索宇宙奧秘的興趣和增強民族自豪感
3:教學重點,難點的確定
重點：月球表面特徵和月面上的環形山的形成
難點：了解月球上的一些物理現象
二:教法確定
依據本節教材內容,考慮初一學生已經具有一定的思維能力,本節課採用師生互動啟發式教學方法.充分利用**和**,利用**的直觀動態教學手段,通過學生的討論、問答、總結、練習等一系列的師生活動展開教學.
三:學法確定
引導學生採用觀察法, 討論法,問答法等學習方法,培養學生的觀察,歸納,思維能力,發揮學生的主觀能動性,激發學生的學習興趣,活躍課堂氣氛.
四:教學程式設計
依據本節教材編排的順序，依據學生的認識規律，以上述分析為指導，將按「**引入→觀察討論→總結新知→知識拓展」四個環節展開教學。
（一）**引入
首先通過多**展示出一副「嫦娥一號」成功發射並成功到達繞月軌道的**畫面，讓學生了解中國的探月計畫的具體實施情況，在增強民族自豪感的同時引導學生思考：我們為什麼要實施探月計畫？進而引入課題，你對月球的了解有多少？
想不想知道人類目前對月球的了解已經到了什麼程度？
（二）觀察討論——知識的學習
先請學生各自說一說目前對月球的了解情況，在學生回答之後再讓他們通過提問的形式說說還想知道哪些關於月球知識，從而引出本節課的學習內容：月球的大小、概況和環行山等。
1、 通過出示大量的**及數字資訊，讓學生直觀的了解並概括月球的概況：
（1） 月球是地球的唯一天然衛星。
（2） 月球與地球的平均距離為38.44萬千公尺，約為日地距離的1/400。
（3） 月球的質量很小，約為地球的1/81，體積約為地球的1/49，直徑3476千公尺，約為地球的1/4。
2、 在了解了月球的有關資料之後，出示月面特寫圖，展現給學生乙個明暗錯落的，布滿環行山的滄桑的月球，請學生觀察後討論歸納出月球表面有月海、月陸以及月球表面布滿環行山等知識。然後馬上有乘勝追擊：月球上為什麼會有那麼多的環行山呢，地球上怎麼沒有呢？
通過比較、討論、分析加上**展示，不難找出答案，主要是因為月球上沒有大氣層而使隕石能夠直擊月面，從而留下那麼多的傷痕。
3、 在引出了地球和月球有不同點之後，請學生到月球做客，通過多**展現在學生面前一副副表現月球表面一些物理現象的**：如
由「在月球上看地球的**」，讓學生了解由於月球上沒有空氣，所以天空的黑色的；
由「月球景觀漫畫」圖，請學生討論歸納：由於月球上沒有空氣，除了會形成大量的環行山以外，月球上還不能直接通話，日夜溫差大等特點；
由「太空飛行員第一次月球漫步」**，讓學生感受月球上重力較小，人有變輕的感覺，所以太空飛行員可以跳起「太空舞」。
（三）總結新知
從月球回來後，請學生說一說你此行的收穫及對月球了解加深了多少，說說月球給你是整體感覺是什麼？請學生自己概括總結月球情況：月球的乙個沒有大氣、沒有水、沒有生命、布滿環行山的荒涼世界。
月球雖然是乙個荒涼世界，對於地球來說月球的重要性僅次與太陽，是人類探索太空的踏腳石，所以人類一直都在不斷地探測月球。通過人類登月大事記和中國航天大事記，特別是中國探月計畫——「嫦娥工程」的最新情況，讓學生體會科學的發展和人類對宇宙探測的步伐，以及中國科技在世界的領先地位，激發學生的民族自豪和學生學習科學的興趣。
閱讀部分讓學生自主學習，培養鬚生自主學習的能力，感受科學的奧妙
（四）知識拓展
1、討論：我國現在是否有必要發展登月技術？假如你現在是一名科學家，你會如何開發月球？
七年級語文紙船說課稿
等學生回答好，放輕柔 教師抒情地描述 是啊，母愛是世界上最偉大最無私的愛。在上世紀20年代，一位著名作家，她漂洋過海，在茫茫的太平洋上，她思念自己的母親。一天，她竟然因思念母親而小病於舟中。當晚，她夢見了自己至愛的母親，來到了她的床頭，手裡端著藥杯，伸手摸她的額頭。第二天，她的病竟奇蹟般的好了。這位...
七年級科學密度複習
4.3 物質的密度 4 知識與技能 1.進一步加強密度公式的應用 2 進一步鞏固密度相關實驗的評價及實驗步驟 例1 浙外一同學收集到一塊火山岩標本，他們使用天平 盛水量筒和繩子測火山岩的密度時，出現不規範操作 1 用粗繩扎住這塊火山岩，浸沒在量筒的水中測它的體積 2 測量過程中觀察量筒讀數時，視線均...
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