4、空間和圖形
能以自已為觀察標準，確定物體或資料的前後、上下、左右位置和順序（左數右數有幾個與第幾數）；直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。會正確辨認長方體、正方體、圓柱和球，能數出這些圖形的個數並能按標準分類。
三、本學期數學重要知識點及複習輔導：
1、計算是學習的乙個重點。
本學期的兩部分內容都是進一步學習計算的重要基礎，是學生需要掌握的基本技能之一，必須達到正確，迅速。這裡我要說明一下，因為我們每天的數學課基本是一節，在課上我們主要是教授給孩子計算的方法和計算的技巧，教參規定20以內的退位減是班內90℅一般學生每分鐘能熟練做10道，20道錯一題。我們都知道計算能力的提高是需要一定量的練習和訓練才能達到高準確率和高速。
這樣的標準，只靠在校時間是不夠的，這就需要在家加強練習，可以說現在我們孩子已經開始呈現比較明顯的兩極化，課堂聽算有部分孩子跟不上，速度太慢，原因就是不熟練，在二年級我們就要學習萬以內數的認識，乘法和簡單的除法，我們的孩子能跟上嗎？另一方面來考慮，這種現象要是繼續下去的話，對於孩子的自尊心，自信心的影響的很大的，孩子就是孩子，玩是他的天性，這是低年級孩子的特點，所以就得依靠家長幫助引導好他，所以希望我們家長能理解並加以重視。這裡提醒各位家長，每個學期期末班裡會有乙個數學口算競賽，希望家長們在家裡能堅持給孩子練習。
如何輔導好孩子的計算，讓孩子提高呢？提幾點建議：
（1）了解孩子目前學習計算方法，按老師要求來做。。
（2）每天堅持口算，要家長做到持之以恆。其實你做到孩子自然也就做到了，以後的學習他自己也就有了這樣的精神。聽算（即口頭說算式並說出答案）、在紙上寫出算式寫得數，製作數字卡片看著說得數等，所以每天抽出10分、20分來給孩子。
這對他們來說太重要了。
（3）堅持有計畫的複習，建議一周進行一次整理練習，將所學知識進行乙個簡單的回顧，進行分類，難易點進行梳理，並且把這週孩子的錯題再拿出來讓他做一做。這樣堅持我想孩子一定會有長進的。
2、解決問題能力的培養。
解決問題是小學生涯的乙個重點和難點，而且考試分值很重。輔導起來也很出力不討好，因為孩子年齡小，識字量少，邏輯思維的能力還不強，不了解這之間的前因後果。如何輔導好這方面呢？
首先了解低年級解決問題主要的幾種型別：
1、知道部分就總和，就是求一共的問題,如，左邊有些5個蘋果，右邊有6個蘋果，一共要多少個？這樣的類似題型。
2、知道總和求部分，如：一共有15人，其中男生有5人，女生有多少人？（不要覺得這題簡單對於孩子來說他不理解其中的意思，就是說他不知道是這5是15裡的，所以就需要引導解釋）。
3、會自己提一些簡單的數學問題。這部分的內容就是說讓孩子根據前面的資訊自己提出數學問題並解答，請注意讓孩子提出完整的數學問題，而且一定要有問號。再列算式並解答。
4、關鍵要孩子自己真正去讀題，多讀，讀出聲。要求題目必須讀過至少三遍以後再做，讀完三遍你問孩子這道題告訴我們什麼資訊，問什麼問題，他能很快說出來說明他能看明白，再讓孩子選方法完成。
再就是學會分析那些內容是知道的資訊，那是問題。問題和資訊的關係，告訴孩子要想解決這個問題就要回到前面找資訊，用資訊裡告訴我的數選擇合適的方法來得出得數。這也就是逐步建立邏輯思維的過程，由於一年級孩子年齡小，有些孩子的邏輯思維能力還沒有健全。
有時候也需要機械的灌輸。告訴孩子最後的得數就是要解決的問題。寫在得數的後面。
最後建議大家加強孩子的閱讀能力，這對數學的理解也有很大的幫助。
四、家長需要加強配合的幾個建議
1、作業簽名是基本。在上進行點學號提醒：（1班：高、
2、作業檢查是重點。重視對孩子獨立能力的培養，適當放手不等於放任，是需要家長更有方法更有智慧型的去引導，讓孩子學會獨立完成作業並檢查，這種能力的培養，會使您的孩子受益終身。
3、鼓勵是最好的教育方法。.對待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯，並正視錯誤。尤其是學習方面，靜下心來幫助孩子分析出錯的原因，計算不行，加強計算，解決問題不行加強解決問題等。
我們都希望我們的孩子做的很好，自己也省心，可這個年齡段的孩子有他這個年齡階段的特殊性和重要性，需要我們家長能夠每天都跟著輔導，現在辛苦一些，但只要現在孩子這些習慣形成了，有了良好的習慣，以後就會很省心。注重孩子學習過程，正視孩子考試成績。
五、關於期末複習資料的說明
1、測驗卷為輔，學評為主，已購買的小狀元達標卷，可自行在家進行補充。或作為寒假作業。
各位家長，無一模式是最好的教育模式，尋找適合的才是最好的！以上所談的一些建議，也僅供參考而已。真心感謝您一直以來對老師工作地支援和幫助，在平時的工作中還有那些不足的地方希望您能及時指出，謝謝大家！
如果對於孩子您需要與我溝通的請您和我交流，謝謝大家！
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