篇一：教材教法培訓心得
培訓心得體會
為進一步深入理解課標、駕馭教材。我有幸於2023年9月18、19日參加了由孝義教研室組織的北師大版一年級、六年級上冊小學數學教材教法培訓及數學課程標準的解讀的培訓活動。此次培訓由教研室張孝萍老師和王玉鳳老師做了兩節課，並對北師大版小學數學
一、六年級的教材進行分析。通過培訓我對北師大版六年級上冊小學數學教材的編寫目的、指導思想、結構體系、主要特點有了整體的認識，還對新課程標準的理念及總體編排有了乙個大概的認識。為期兩天的培訓，使我受益匪淺，回味無窮。
以下是我的幾點體會：
一、期間我聽了張孝萍老師的這節觀摩課，開拓了我的教學視野，我深深的感到乙個優秀的數學老師不僅要有淵博的知識，還要有濃厚的文化底蘊以及掌控多變的數學課堂的能力，才會使數學課上的有聲有色。課堂中老師完全將學習的權力交給了學生，特別是在讓學生感受500萬千克大公尺有多少時，出示了四個策略，通過讓學生通過小組合作，讓學生計算個個策略，讓學生自主感受500萬好大啊！培養學生的數感意識。
這節課張孝萍老師就完全符合新課改的要求，讓學生親身經歷，使學生的思維真正動起來。
只有運用新的理念分析新教材，理解新教材才能真正體會編者的意圖。引領學生貼近生活，走進自然，經歷知識能力形成的過程培養學習興趣，讓學生享受學習，享受校園生活的快樂。二、北師大版小學數學六年級上冊教材教學的主要內容及各單元內容介紹與教學建議
培訓中指出了各單元的教學重難點以三維教學目標以及各單元之間的知識環節間的內在聯絡。從教學理念到具體的教學方法，從教法到學法的結合，都給出了闡述。
三、對新課程標準有了更深的理解。 新課程標準的基本理念之一是「人人都能獲得良好的數學教育；不同的人在數學上得到不同的發展」。理念之二是「學生的數學學習內容應當貼近學生的生活，這些內容要有利於學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數學活動」。
基本理念之三是「學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與合作者」。我更加理解了新課程標準的精神實質，掌握課程標準的思想內涵，通曉課程標準的整體要求，才能目的明確、方向集中地鑽研教材，具體、準確地把握教材的重點、難點，創造性地設計教學過程，分散難點、突破疑點，從而得心應手地駕弩教材，靈活自如地選擇教法。
新課程的新思想，新理念，新方法和新手段，很多時候讓我們無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策，而這次培訓學習猶如為我們開啟了一扇窗，撥雲見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。使我開闊了視野，學習了很多的教育教學經驗，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今後的教育教學工作起到很好的推動作用。在今後的教學中我要盡早放開學生的思維，為科學有效設計每個教學環節而努力！
金暉小學教師：張耀仙篇二：教材教法培訓心得體會張慧紅
撥開雲霧見青天
9月26日，陽泉曲初中全體初一語文教師在八中參加了孝義市2013——2014學年第一學期教材教法培訓。本次培訓由劉愛萍老師主講。在培訓學習中，我們首先聆聽了八中劉亮老師和武小芸老師的兩節示範課，他們以具體的課例和豐富的知識內涵，精湛的教學技巧，給予我們深深的理論引領。
然後，劉老師分析了前半年教材教法考試中存在的問題，並對改版的初一語文教材進行了詳細具體的解讀。通過這次培訓，我感受頗深，收穫頗豐，對自己的教學工作增加了許多新的認識。下面將我的學習心得總結如下：
一、課堂教學要更注重實踐性、綜合性，更強調工具性與人文性的統一。
做課的兩位老師分別講解的是新版教材第一單元《秋天的懷念》和《金色花》兩文。兩堂課都體現了學生的主體地位。無論是教師的引導，還是各個環節的設計都很流暢，過渡自然，知識點講授也很到位，學生自主合作**的學習方式得到了培養和提高。
這兩節課給了我們乙個很好的示範。在以後的課堂教學中，應該構建和諧民主的氛圍，並在提高學生人文素養的同時，也側重培養提高學生的語文能力。尤其側重語文的工具性的認識和使用。
二、不驕不躁，調整心態，平和應對日常的工作學習和生活。
劉老師總結出了教材教法考試時老師們出現的問題，很實際，也很條理。審題不細、用語不規範、設計部符合要求。試想我們老師為什麼會出現這些常常掛在嘴上時刻要求學生不能出錯的問題呢？
不會嗎，不是。究其原因，是教師太主觀了，限制了思維，禁錮了頭腦，久而久之，失去了冷靜分析問題解決問題的能力。
三、新版教材條理，更接地氣，教學要充分體現新課改理念。
新版教材遵循了2011版課標要求，吸收了實施過程中提出的合理化建議，對框架進行了微調，對課程進度也做了調整，實現了平穩的過渡。總體來說更接地氣，更能解放學生，提高學生的自主合作**意識與能力。
此次活動給我們以後的教學工作樹立了學習的榜樣，也使我們確立的奮鬥的目標，開闊了眼界，看到了自己的不足。在今後的教學過程中，我會更加不斷深入鑽研，不斷探索，走出適合自己的教學路子。課前備課環節上精鑽細研，教學流程精心設計，緊扣教學模式，使自己的課堂教學更具有效性，為提高教學質量而努力。
篇三：教材教法培訓心得體會
小學數學課程標準及新教材培訓心得體會
沁源縣官灘鄉中心學校學科：數學
9月12日至14日我有幸參加了沁源縣教育局組織的2023年秋季「學課標、通教材」教師全員培訓，回想此次培訓，歷歷在目，讓人難以忘懷。我慶幸自己能率先與專家零距離接觸，親身領略專家的先進理念，聆聽專家的編寫意圖，感受專家的課改氣息，特別是看到人教版採用的大開本教材，心情激動不已。本次培訓介休市教研室孟淑芝老師進行了專題講座：
《對數學課程和數學教學的再思考——學習2011版數學課程標準》；介休市教研室孟淑芝老師、壽陽縣教研室郭曉莉老師對新教材進行了介紹：《義務教育教科書數學（1—3年級）》教材修訂整體介紹；對《義務教科書數學》一至三年級上冊教材進行了詳細的介紹，使我受益頗多，讓我更進一步地了解和感悟了人教版教材編寫的真諦，真切地感受到了新課程的精彩，開闊了我的視野。下面就是自己學習之後的一些膚淺的認識和體會：
一、「雙基」擴充套件為「四基」，「雙能」調整為「四能」 《新課標》在數學課程的育人方面，進一步明確「以學生發展為本」的教育理念，突出能力培養，把「雙基」擴充套件為「四基」,將「雙能」調整為「四能」，強化「創新意識」的培養。 「四基」即基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗。我認為這正是當今教育發展的要求和體現。
將雙基拓展為四基，首先體現了對於數學課程價值的全面認識，學生通過數學學習不僅僅獲得必需的知識和技能，還要在學習過程中積累經驗、獲得數學發展和處理問題的思想。同時，新增加的雙基，數學基本思想和基本活動經驗是學生數學素養的重要組成部分。特別是基本活動經驗更加強調學生的主體體驗，體現了以學生為本的基本理念。
基本思想、基本活動經驗的提出，要求我們教育工作者更要注意切實發展學生的實踐能力和創新精神。
由雙能變四能；過去的「雙能」指的是分析問題與解決問題的能力，現在新課標指的「四能」包括發現問題和提出問題的能力、分析問題和解決問題的能力。分析與解決問題涉及的是已知，而發現問題與提出問題涉及的是未知。因此，發現問題與提出問題比分析與解決問題更重要，難度也更高。
對小學生來說，發現問題更多地是指發現了書本上不曾教過的新方法、新觀點、新途徑以及知道了以前不曾知道的新東西。這種發現是一種自我超越，不僅可以獲得成功的體驗，更重要的是，可以培養學生學習的興趣，樹立進步的信心，激發創造的激情。在發現問題的基礎上提出問題，需要邏輯推理和精確的概括，因而可以激發學生的智慧型，調動學生的身心進入活動狀態。
二、素材運用的多樣化和應用化
《課標》裡「數與代數」中貫穿了演算法多樣化的思想，是針對過去教學中往往只有一種演算法的弊端提出來的。例如某些計算題，只要求筆算，另一些題目只要求口算，即使口算也往往只有一種思路（當然，學生如有其他思路也不限制），這樣很容易忽略個別差異，遏止了學生的創造性。再如過去的應用題一定要求學生列出算式，新的《課標》中鼓勵學生通過多種手段解決問題，甚至鼓勵用扳手指的方法找到答案。
可以說，鼓勵演算法多樣化是在教學中促進每個學生在各自基礎上得到發展的乙個有效途徑。
以前教學中我們只能按照教材提供的素材按部就班的進行教學，教師要想將知識點變的更深更寬就必須重新尋找素材，這無形中給我們增加了工作負擔。新的教材中提供了大量可變化性素材，並配備了相應的教學光碟，增加了教材的應用性，拓寬了學生的知識點。
三、適當調整知識結構，提供清晰的線索和步驟
新教材根據教材實驗結果和教師們的普遍意見對教學內容進行了調整。如統計與概率等內容適當降低難度，第一學段統計與概率部分內容大幅減少，部分內容移到第二學段。如一年級上冊「時間」這一單元，將原來的「教學整時和半時」改為只教學「整時」。
再如教材系統處理了「解決問題」，為實現「解決問題」的課程目標提供教學思路、發展線索和可操作的案例；針對在實驗教材使用過程中，廣大教師、教研員提出的不適用的教學素材；例題設定中的一些不合適的呈現方式；練習題編制中的有難度或效率低的題目；等等，進行細緻地修改。循序漸進的提供解決問題的一般步驟，教給學生解決問題的基本方法。因而此次課改通過教材修訂研究和精心製作工作，形成了一套文字表述準確，易懂、可讀性強，版面設計清爽美觀，**並茂配合恰當，裝幀精美，教師能準確把握教材編寫意圖的教材。
四、教學中的建議
1、教學中我們要儘量減少對學生的時空占領，為學生提供積極思考、主動探索與合作交流的空間，使學生多一些自由的體驗。
2、允許學生從不同的角度認識問題，採用不同的方式表達自己的想法，用不同的知識與方法解決問題，鼓勵解決問題策略的多樣化。使不同的學生在數學上得到不同的發展。
3、給孩子一雙數學的眼睛，讓他們以數學的意識，主動地從數學的角度去觀察世界，體驗生活。那麼，數學就不在僅僅是書本上板著面孔的枯燥的數學題，數學會變得更加豐富多彩，充滿生命活力。提高數學素養，使之用數學的思想、方法、知識去解決問題。
2023年9月
教材教法培訓心得體會
南陽中心校趙惠茗 9月25日，我參加了孝義市教育局開展的教材教法培訓，本次培訓主要分為兩個部分。第一部分是教研室武建偉老師的公開課 精美日的郵票 課上我們收穫了很多關於郵票的知識，以及郵票的製作方法。課堂氣氛活躍，可以看的出學生對郵票的濃厚興趣，這點值得我去深思，有些課我總是不能很好的調動學生的學習...
小學教材教法培訓心得體會
為進一步優化和整合教育教學資源，了解人教版教材的編寫特點及使用方法，促進各單位 各學段教師的教學水平的平衡，每學期開學前都會組織各年級段的數學教材教法培訓，這次培訓包括教師對單元教學的解讀 專家團隊的專題報告 對專題知識 分組討論等環節，通過培訓我深深感受到了教育局及教研員老師對我們教師的教學水平與...
小學英語教材教法培訓心得體會
尤紅香通過聆聽尤老師的講解我覺得pep人教版英語新教材，闡明了德育在整個教育中的重要地位，突出了教育 樹人 的主旨。為初學者提供了一幅清晰的 道德底線樣式 基礎知識框架，這為其後來學習成長提供正確的導航。英語是第二語言，內容選取上容易出現枯燥，和社會發展的需要的具體情境。pep人教版新教材，始終以 ...