中小學績效考核辦法
一．教育教學（小學346分，初中286分）
（一）制度建設（10分）
結合學校實際，制定科學合理的辦學理念、發展規劃、年度計畫、安全管理、教學管理、後勤服務、家委會、教代會、校務公開等各類管理制度，並發揮實效。
學校制度健全、檔案規範、落實到位、效果明顯的計滿分。
學校常規管理制度制定不合理、落實不到位的扣5-10分；未結合本校特點進行制度創新，或特色不明顯的扣1-5分。
（二）教學管理（138分）
1、常規管理（34分）：①學校參照教辦下發的「中小學常規管理辦法」，制定出切實可行的教師教學常規管理辦法，每月一檢查一公示、每學期一彙總，成績納入教師績效考核（30分）；②學校每學期各類計畫、總結、打算齊全、詳實，並落實到位（4分）。
2、課堂建設（48分）：①不定時檢視教師上課情況（2分），出現空堂者、無調課單者不得分；②參照教研室對義務教育階段課堂教學專項督導的內容，從課堂目標敘寫、目標導引下的課堂教學設計、賽課、一師一優課、課堂教學業務活動參與及獲獎情況等方面進行考核（46分）。
3、學生活動（20分）：①在教辦及上級業務部門組織的讀書活動、寫字教學活動、英語口語（或自然拼讀）比賽、英語模仿秀、學生經典英語歌曲演唱活動、各項音體美活動等活動比賽中，根據學校生均點數計分，獲得省、市、縣、街道級一等獎的，分別計100、60、40、20點，獲得二等獎的，分別計80、50、30、15點，獲得三等獎的，分別計60、40、20、10點，未區分獎次的按一等獎計，按照生均點數劃分四檔計分，分別計20、16、12、8分。
4、中小學語文素養提公升工程（16分）
①閱讀能力提公升教學（10分），書法教學（6分）
②具體評價標準另行下發。
4、課程管理（20分）
嚴格按照上級檔案規定開全課程，上足課時。及時完善、更新網上課程公示內容，貫徹落實網上公示制度。根據學校實際，積極開發實施校本課程。對中學生開展人生規劃與指導教育。
（1）課程開設和課程實施情況（10分）。嚴格落實課程設定，開全課程，開足課時；網上公示課程表符合要求，及時完善、更新網上課程公示內容，貫徹落實網上公示制度，且嚴格按照公示的課程表上課，不得隨意增減課時或調換課（調課必須有調課單存檔可查）。1.
針對學校上報課表，檢視教室課表、上課情況，調課單。2.音體美、地方課程、學校課程、綜合實踐活動課（初三人生規劃）開課情況，教師備課、學生的筆記或作業以及課本使用情況。
根據網上課程公示情況，，每發現一次違規扣2分。公共資訊管理平台上的各項內容必須於每學期開學後兩周內完善、更新，每被上級領導部門通報一次扣5分。
（2）校本課程開發及使用（小學10分，初中5分）。根據學校實際，年內至少編寫一本校本課程，並保證使用效果。嚴格落實「三定」原則（定教材、定課時、定教師），有詳細的實證材料（教材、課程表、任課安排表、教師備課、學生作業等）。
（3）人生規劃與指導（5分）（初中）。檢視課程開設、實施情況（課程表、任課安排表、教師備課、學生作業等）。
（三）教育科研（58分）
（1）教學能手、優質課、公開課、優秀**、案例或隨筆評選、教師技能大賽、優秀指導教師獎、藝術教師節目展演等（20分）。根據學校師均點數計分。教學能手按照省、市、縣分別計100、60、30點；優質課按照國家、省、市、縣一等獎分別計100、60、40、20點，二等獎分別計80、50、30、15點，三等獎分別計60、40、20、10點，未區分獎次的按一等獎計；公開課、優秀指導教師獎等按照國家、省、市、縣分別計100、60、40、20點。
優秀**、案例或隨筆評選、教師技能大賽、藝術教師節目展演等按照省、市、縣、街道級一等獎分別計100、60、40、20點，二等獎分別計80、50、30、15點，三等獎分別計60、40、20、10點，未區分獎次的按一等獎計；按照師均點數劃分四檔計分，分別計20、16、12、8分。
（2）積極開展課題實驗（5分）。根據師均點數計分。當年度立項或結題的按照國家、省、市、縣分別計100、60、40、30點，按照師均點數劃分三檔計分，分別計4、3、2分。
除國家、省、市規劃辦、教育主管部門外，學會組織的課題，或子課題、實驗學校等降級計分。積極開展農村學校全科教師實驗，根據實驗成效分別計1、0.8、0.
5分。（3）英語提公升工程效果（3分）：根據各校組織情況和參訓人員的學習效果分檔計分。
（4）表彰獎勵推廣（15分）。學校教育工作經驗和做法，受到省、市、縣黨委、**以檔案、現場會議形式表彰、獎勵、推廣的，每次分別計50點、40點、30點。受到省、市、縣教育行政部門（不包括內設機構和非教育行政主管部門）通報表彰、獎勵、推廣的，每次分別計30點、20點、10點。
承辦縣級及以上先進經驗專題現場會、國家省市統考工作，並圓滿完成任務，國家、省、市、縣分別計30點、25點、15點、5點；在省、市、縣級有關會議上作典型發言、經驗介紹的分別計10點、5點、2點。（不包括教師個人的表彰獎勵）師均點數最高的計15分，其他按比例折算計分。
（5）教學成果獎、創新獎（15分）。由**頒發的國家、省、市、縣**教學成果集體特等獎、一、二、三等獎按相應等級分別計200點、180點、160點、140點，省級按相應等級分別計160點、140點、120點、100點，市級按相應等級分別計100點、80點、60點、40點，縣級按相應等級分別計50點、40點、30點、20點；個人獎按以上標準折半計分。由教育行政主管部門頒發的重大教育教學問題行動研究成果獎、教育教學管理（方法）創新獎、燎原獎、教育創新專案，集體獎、個人獎分別按**教學成果獎計分標準折半計分；金點子獎按教育行政主管部門頒發的相關獎項計分標準折半計分。
根據教師人均獲獎點數計分，點數最高的計15分，其他按比例折算計分。
（四）教學質量
小學學情檢測（140分）：每學期進行一次學情檢測，檢測成績根據學校名次5分遞減。
初中學情檢測（80分）：每學期進行一次學情檢測，檢測成績根據學校名次20分遞減。
二．德育工作（50分）
1.組織開展德育活動（20分）。健全機構，制定年度實施方案、學期工作計畫。
結合重大節假日適時開展主題活動，積累好活動的過程性材料，如：每次活動的實施方案、活動記錄、學生作品、評比結果、音像資料等；注重活動實效，形成特色。。
2.德育專案（15分）。（1）每個學校都要有自己的特色德育專案，對該德育專案要有具體的推進方案、措施及專案實施以來的顯著成效，注意積累好該德育專案實施的過程性材料。
3.德育工作成效顯著（10分）。從社會評價、平日督查、綜合性成效、學生個人獲獎情況等方面計分。
4.落實全員育人導師制（5分）。落實全員育人導師制，全員育人導師考核成績計入師德考核（考核方案、台賬）
三、管理體制改革（14分）
1、家委會建設（8分）
（1）家委會建設（1分）。按規定選舉成立規範家委會，提供家委會辦公場所（1分）；（2）家委會工作開展（4分）。家委會參與學校管理及大型活動，借助家長義工、家長開放日等形式，開展家長進課堂、家長意見建議徵集、評議教師、學校；組織家長育人經驗交流、家長講堂及各種親子聯誼活動，幫助學校解決實際困難，建立有效家校溝通、交流模式等工作情況，分別計4、3、2、1分。
（3）家委會工作成效（3分）。獲得國家、省、市、縣級**主管部門表彰的，分別計40、30、20、10點，教育行政部門表彰的折半計算；在國家省市縣級新聞**推介的分別計30、24、16、8點，在各級**（含家委會通訊）報道推介的折半計算。最高計3分。
家長委員會建設材料準備要求：
（1）新合併成立或新建成學校，盡快按要求選舉成立學校家長委員會，因學生畢業或到屆的學校家委會，按規定完成換屆選舉工作。
（2）所有過程性材料要準備好（相關通知、選票、成立的班級、級部、學校家委會成員的、個人資訊表、資訊統計彙總表等）。
（3）活動開展：
①家委會委員參與學校大型活動（開學典禮、畢業典禮、體育節、勵志遠足活動、勵志報告會等）、列席學校重要會議的材料。
②學校家委會組織召開例會的資料（會議記錄等）
③家委會為學校提出合理化建議意見的材料。
④家長委員會組織家長評議教師、評議學校的材料。
⑤家長義工進課堂、進宿舍、進餐廳參與管理的資料；家長義工參與學校執勤、值班的資料（簽到表、聽課記錄本、值班記錄表等）。
（4）家委會提供固定辦公場所、掛牌，配備基本辦公設施。
2、社會參與辦學（6分）。開展學校辦學群眾滿意度調查，計2分；開展學生、家長評議學校、教師活動，計2分；按要求開展中小學辦學理事會（辦學委員會等）試點，制定章程參與學校管理評價，計2分。
四、學校發展共同體建設（30分）
1.共同體標誌及工作計畫（2分）。根據落實情況分別計2、1分。
2.活動開展情況（10分）。積極開展業務交流，每學期開展至少2次課例研究；舉辦一次大型教學經驗交流；建立教情學情聯析制度，根據活動開展情況分別計10、8、6、4分。
3.共同體內建立音體美等教師走教制度（5分）。根據工作開展情況及成效分別計5、3、2分。
4.城鄉共同體資源共享機制（8分）。建立共同體共享教育資源機制，通過共同體部落格、飛信、qq群等多種方式建立學科備課課件資源包，互聯互通，促進共同發展。
根據共享機制運**況分別計8、6、4分。
5.表彰獎勵和宣傳推介（5分）。獲得國家、省、市、縣級**主管部門表彰的，分別計50、40、30、20點，教育行政部門表彰的折半計分；在國家省市縣級新聞**推介的分別計40、30、20、10點，在各級**報道推介的折半計分。
本項最高5分。
域內多處學校以駐地中心學校或優質學校為核心校形成域內學校發展共同體，實現雙向聯動，整體提公升。核心學校是發展共同體的責任主體，核心學校校長是學校發展共同體的第一責任人。根據我街道實際確定二個教育聯盟（第乙個，核心學校雙語學校小學部，成員學校興安小學、營子小學、程台小學、張莊小學；第二個，核心學校七賢小學，成員學校上莊小學、孔村小學。
）。各學校發展共同體由核心學校牽頭制定工作計畫，制定共同體標誌並在學校大門口醒目位置懸掛，健全組織領導，探索有效合作交流共享機制。積極開展業務交流，每學期開展至少2次課例研究、舉辦一次大型教學經驗交流，每學期組織一次學生研究性學習、優秀作業、綜合素質展示等交流展示活動，組織一次師生聯誼交流活動。
區域內教育聯盟建立音體美等教師走教制度，要求相關檔案（包括走教制度、教師考勤、**資料、開展的活動資料等）。建立共同體共享教育資源機制，通過共同體部落格、飛信、qq群等多種方式互聯互通，促進共同發展。要積極爭取獲得國家、省、市、縣級**主管部門表彰獎勵和國家省市縣級新聞**、**報道及推介宣傳。
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