山曹小學2012—2013學年度第一學期
宋成謨2023年1月
教師是學校教育工作的組織者，實施者，是教學工作的協調者，班級管理要求教師衷於本職工作，盡職盡則，持之以恆，講究方法。對學生的關愛貫穿於教育、管理的每時每刻，做學生的良師益友。為今後更好地做好教育教學工作，特對本學期自己做學生良師益友的情況總結如下
1、發揮自身表率作用。
老師往往是小學生心中的偶像，老師的一言一行直接影響到他們的健康發展，因此，我在工作中愛崗敬業，嚴守職業道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力。「其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。
」在班級工作中要求學生做到的，我往往率先垂範。記得今年9月份在美化校園的勞動中，我一年級班的任務是清理學校分配的衛生區。我首先自己拿起鐵杴幹了起來，幾分鐘後，全體學生一塊幹了起來就連平時不愛勞動的史明超同學也挽起袖子加入到勞動中來。
在這之後的班會上我召開了「勞動創造美」的主題班會，借機會表揚了他等在勞動中表現好的學生。從此，全班同學的勞動熱情更高了
2、做學生的知心朋友。
工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛著每乙個學生；以嚴父般的情要求學生，始終關注著每乙個學生。從不因學生學習成績差而歧視學生。既為取得好成績的學生感到高興，也能諒解學生學習中的失誤，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手，又是生活中的知心朋友。
在教學工作中，我認真遵循教育教學規律，認真鑽研業務，不但精通了自己所教學科，而且認真鑽研其他學科，由於自己不懈地努力，我所教的學生都願意把自己生活中和學習上的問題請教我。而我也願意回答學生提出的各種問題，成了學生們真正的知心朋友。
3、處理好每個「突發事件。
」我在教學中，既注重了尖子生的培養，又抓好了後進生的轉化工作。今年9月份，我接任一年級班的數學學課。我首先從抓好課堂紀律入手，培養學生的學習興趣，激發了學生的學習積極性。
表揚熱愛學習、善於觀察生活的精神，為了有的放矢，提高每個學生的學習成績，我把全班學生暗中分成好、中、差三類，每類學生都幫他們制訂適合他們期望的詳細學習目標，每堂課都注意表揚學習進步的學生，使每個學生都有明確的學習任務，都有爭第一的思想，班內很快形成了你追我趕，互幫互助的學習風氣，同學們的學習成績一天比一天好。
4、滿腔熱血育新人。工作中我勤勤懇懇，不計較個人得失，踏踏實實的為我教育事業盡職盡責，做出我應有的貢獻。
做學生的良師益友
通過從事十幾年來的教育工作，讓我明白乙個道理 教育需要愛，沒有愛就沒有教育，教師如何愛自己的學生已經不是什麼新鮮話題了。乙個深愛自己孩子的人，未必是乙個對社會富有愛心的人 但連自己孩子都不愛的人，就一定是缺少愛心的人。乙個人的生命中不能沒有愛，沒有愛的生命是悲哀的。作為一名中學老師如何愛學生，如何才...
做學生的良師益友
嚴師出高徒 這是許多家長掛在嘴邊的一句話。他們以為，只有對學生嚴格要求的老師，才可以鎮住學生。學生怕老師，才會聽老師的話。這樣，自己的孩子才可以學到知識，果真如此嗎？師說 中說 師者，所以傳道授業解惑也。這是對老師最基本的要求。作為一名老師，應該把自己所掌握的知識傳授給學生，並能為學生解除心中的疑惑...
做學生的良師益友
育才小學高坤 在我們教師的平時工作中怎麼樣才能讓學生喜歡上你呢？教師在平時要多主動接觸差生，向他們提問，找機會與他們接近交談，和他們交朋友，多給他們情感，以博得學生的愛戴和尊敬，沁出他們的自卑感和對數學學習的恐懼感。在教學中，教師還可以通過自己的語言 動作 表情傳遞給學生親切 信任 尊重的情感資訊。...