昨天有幸參加了在代村小學舉辦的語文聽課學習活動。聽了三位老師的課，我感觸很深，收受頗多。
用一句古話「授人以魚不如授人以漁」最能概括我的體會，這句話也就是方法比知識更加重要，學習方法是否科學，思維方法是否合理、正確，影響著學生的學習效率的高低。因此，我們教師在上課過程中應當借助文字，指導學生學習，將「漁」的能力教給學生，使學生不但能夠學會，而且能使學生「會學」，讓學生了解掌握語文的學習方法，發展思維，形成能力，能獨立解決問題。
第一節韓老師的《雷雨》一課中，韓老師重視了學習生字的方法指導，在識記生字時，韓老師引導學生用加一加，減一減，換一換等方法識記生字。學生有了一定的方法，對生字的識記速度和效果都有很大的提高。
第二節宋老師的《跨越百年的美麗》一課，他的課思路很清晰，環節流暢。宋老師抓住重點「美麗」並貫穿全文，重點突出，層次分明。可見宋老師的課紮實有效，注重激發學生的興趣，他上課也比較自然流暢、幽默詼諧，富有感染力，值得我去學習！
第三節宋瑩老師的《生命，生命》這課中，方法的教授體現得尤為突出。宋瑩老師在上課的開始引導學生用換詞的方法理解詞語，這樣既教給學生理解詞語的方法，又使學生學會了找近義詞。在學習課文時，引導學生抓關鍵詞理解內容，提高了學生的閱讀理解能力。
這三位老師的課將學生的主體性體現得非常突出，自己扮演著主導角色，他們運用多種教學方法引導學生積極主動地學習，讓學生掌握語文基礎知識和基本能力，為學生進一步學習打好基礎。
聽了他們的課後，我深刻地反思自己的教學，感慨萬千。在語文的教學過程中，自己雖然也認真投入，但跟她們比，差距還是相當大的，很多教學環節設定沒有深度，在點撥上還有所欠缺，尤其是課堂評價語言，我更是單調，沒能很好地激發學生的學習熱情，致使語文教學成績沒能達到預想的效果。聽了她們的課，我學到了很多，今後自己一定將所學到的教學方法應用到自己的教學中去，盡快地提高自己的教學能力，不辜負領導和學生的期望。
宋加銀2013-4-2
聽課學習心得體會
聆聽許愛靜老師的示範課，從中我領略到她教學風格，深厚的教學功底，及精湛的教學藝術，她所設計的學習情景，不僅絢麗多彩，貼近學生的生活，而且蘊含著學習問題，讓學生從中發現問題。學生通過觀察 試驗 猜測 驗證 推理與交流，主動地參與 解決問題。不但關注學生，把握學習的解題方法，而且更關注學生在學習活動中所...
聽課學習心得體會
李久偉9月25日，在九校學術聯盟送課下鄉活動中，我參加了物理課聽課學習活動。聽了趙紅兵 姜芳兩位老師的課，我感觸很深，收穫頗多。授人以魚，不如授人以漁 這是我最深的體會。授人以魚，不如授人以漁 也就是方法比知識更重要，學習方法是否科學，思維方法是否合理 正確，影響著學習效率的高低。因此，教師在課堂教...
聽課學習心得體會
四 教學方式活動化，讓學生主動獲取知識 活動是學生所喜歡的學習形式。創設學生喜歡的活動，使其在自由 放鬆 活躍的學習氛圍中積極主動地感知 發現數學問題 從而創造性地解決問題。把學生分成幾組，以便於學生交流討論，提高學生解決問題的能力。在這兩節課課當中，我看到的是老師與學生真實的交流，不再是單純的教師...