各位領導，老師
10月15日我和幾位數學老師到東平完小觀摩了該校舉行《東風杯》教學比武暨家長開放課活動，共聽了兩堂語文課和兩堂課數學。讓我學到了許多新的知識，新理念，感受頗深，受益匪淺，讓我充分領略了課堂教學的無窮藝術魅力。認識到教師自身的良好素質是上好課的重要前提和基本保證，接下來就這次聽課和各位來分享自己的點滴體會。
一、我的收穫，
這幾堂課聽下來課堂中
每位教師角色定位準確。教師始終以乙個引導者、合作者、朋友的身份在引領孩子們走進課堂進行學習，始終微笑面對學生，給學生一種親切感，拉近了師生間的距離。如聽了莫曉軍老師那堂二年級說話訓練課，老師採用看繪本學創作的方式，通過一幅幅描繪爸爸的圖畫，利用**和文字的有機結合，充分激發學生的學習興趣，通過看圖說話和學生自己描述爸爸，讓知識傳授和能力培養有機融合在一起，十分符合學生年齡特點，整堂課是一氣呵成。
老師們的課堂設計程式清楚，結構組織合理，無論是學生課前的準備，還是教學教學中銜接自然，知識層層深入，有效促進課堂教學的自然生成，。我想只有做到這一些，我們的課堂才能真正保證學生對課程的理解，才能調動學生的積極性和參與性。才能真正達到有效的教學。
如聽了鄧伶俐老師的三年級語文《講名人故事》通過說快板匯入，回顧本單元學過的名人，學生小組預講和推選，選手提問和聽眾提問，全程關注學生能力的培養和訓練，課堂中有效的評價機制，評選優秀選手讓孩子體驗成功的喜悅。
教師教態親切，表情豐富，有很強的藝術表現力和感染力，教師語言準確規範，問題的設定有針對性，課堂的組織、調控能力更能體現教師的藝術功力豐厚，在課堂上能夠靈活應變，左右逢源。如林建坤老師執教的《平行四邊形的面積》教學中教師通過學生的觀察，拼剪，對比得出平行四邊形的面積公式，以及面積公式的應用。課堂中有著充分的學生自主**，小組討論和學生的展示與板演，教師的提問也是詢問**的你們認為呢？
你們有什麼看法？你們有什麼發現？從細節處顯示了乙個專業教師紮實的教學素養。
二、我的感觸
像東坪完小那樣較大的學校無論是從現在的課堂教學改革還是每學期的教研活動，學校老師均是積極參與，我特別佩服的是上課的老師，除莫曉君老師大概在30歲左右，其餘老師都是40多50歲的老教師，老當益壯。我想我們的每一次外出學習聽課，或多或少的受到啟發。對於我來說每次都是一種反思和激勵，讓我在欣賞別人精彩的同時發現了自己的很多不足，在以後的教學中，我也一定要嚴格要求自己：
做到認真解讀教材，根據學生的實際情況設計出合理的教學流程；課後多反思，我也會不斷向在座老師們學習，不斷提公升自身素質和業務水平，努力促進自己的專業成長，讓自己的課堂教學越來越成熟。
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