走出去，總會有收穫
小學數學聽課心得體會
張果屯鎮北街小學高青麗
首先，感謝學校領導為我提供這樣乙個學習的平台，讓我有乙個學習與提高數學教學專業素質的機會。2023年4月30日，我有幸去南樂四實小參加了全縣小學數學名師優質課堂教學觀摩活動，感覺受益匪淺，他們現代的新課標理念、新穎的設計、清晰的思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切的語言給我留下了深刻的印象。在這次活動中，我深深感覺到：
「走出去，總會有收穫」。作為一名教師,任何一次聽課或參加其它教研活動，都是學習的大好機會,可以取得不少教學經驗。讓我們深深感覺到教學技藝無止境，教學創意無極限。
在短短的一晌時間裡，觀摩了3節課，充分展示了他們不同的課堂教學思路。不同的老師，不同的理念，不同的設計思路讓我切實感受到了他們的紮實的教學功底和深厚的文化底蘊。課堂教學是乙個「仁者見仁，智者見智」的話題，在我看來，不同的教師演繹不同的風采，卻展現同樣的精彩。
他們設計的內容難度逐漸增大，挑戰性越來越強，在不斷的解決問題的過程中學生的興趣越來越高。課堂上他們鼓勵學生個性化地學習數學知識，提倡解決問題的多樣化，體現學生學習的主體性，讓整個數學課堂充滿了生命的活力，課堂上，學生不僅有條理地表述自己的觀點及想法，還在解決問題的過程中，學會了認真傾聽別人的觀點，相互接納和欣賞，相互合作交流，並不斷地對自己和別人的想法進行批判和反思，通過教師的點撥和引導，學生間的多向交流**，學生已經初步掌握了解決各類問題的策略，也讓我們真切地感受到新課標下的小學數學課堂應該就是這樣充滿生活氣息，充滿人文氣息，充滿了師生的靈性和個性。聽完這些課，我對解決問題又有了新的認識。
充分體現「教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者」的教學理念。短短的課堂四十分鐘，真正是教學「無痕」，精彩「有痕」！
數學課上的情境創設應該為學生學習數學服務，應該讓學生用數學的眼光關注情境，應該為數學知識和技能的學習提供執掌應該為數學思維的發展提供土壤。學生：服務的物件：
現在的學生樂此不疲的就是善於解答各種問題，卻缺少發現問題和分析問題的能力。而課堂上學生沒有問題的背後又是什麼呢？就是教師並沒有順應新課程的理念，轉變自己的角色，沒有樹立服務的意識，沒有給學生充分的思考問題的空間與時間呀！
有人比喻說：教學過程是乙個流程，它應該像一條河，有時奔騰咆哮、一瀉千里，有時峰迴路轉、潤物無聲。如果說學生是水，那麼教師應該是不斷變換的河道。
從這個意義上說，老師們的課堂輕鬆活潑，游刃有餘，原因是他成功地扮演了學生朋友的角色，扮演了課程開發者、組織者、引領者的角色，他們始終把學生看作服務的物件教師：即服務者：「既然每個學生都有一種特殊的天賦與潛能，那麼，教育應當成為「揚長」的教育，不能只忙於「補短」而壓抑有特長的學生。
學校不是工廠，不能成批地生產規格一致的產品；學習不是搞填平補齊，而應揚長補短。「揚長」的過程中，學生的個性得以張揚，才華得以顯露，優勢得以保持，而且學生看到自己的長處，能處於成功的興奮和追求更大成功的願望之中……」在平凡的數學教育工作中，他們是這樣想的，也是這樣做的。服務是乙個過程，是乙個不斷挑戰自我、超越自我的過程。
服務是一種精神，有一種精神叫服務！
備課的內涵是教師的學科素養和教育學修養，因此，教學的境界歸根結底是教師的境界。備課需要有集體的交流與合作，但更需要個體獨立的思考與求索。備課不是固定的程式和技巧，它更主要的是乙個教師觀念，智慧型與精神的綜合體現。
備課是時時刻刻的反思和一生的準備
下面我就結合實際來談談自己的一些體會。
一、必須對教材充分理解和掌握。
對教材進行深入細緻的鑽研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好，教材的理解是對教學做充分的準備，教師只有知道上什麼，什麼是重點、難點才能上好課。學生也就學得輕鬆愉快。聽了這幾位專家和優秀教師的課，使我深有感受他們對教材理解透徹，真正把學習的主動權還給學生，真正做到以學生為主體，以教師為主導，扎扎實實地上好每一堂數學課。
二、教師要有良好的自身素質。
教師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和保證。有良好的素質才能緊緊地把孩子的注意力吸引到你的教學過程中來，調動孩子的學習過程中的積極性和主動性，讓數學課不再讓學生覺得枯燥乏味，更好地完成教學任務。
三、要注重學生能力的培養。
在教學中，教師不僅要讓學生掌握新知，更重要的是要重視培養學生的能力。在教學新知時，都是讓學生自己去觀察、發現、**新知的，並且互動形式多樣，注重主體參與。他們教學新知時不是急於告訴學生的方法，而是通過讓學生去觀察、探索湊十法，並重視學生用語言表述。
這樣學生在自己探索中發現、掌握湊十法。
在這次活動中，我看到的是老師與學生真實的交流，不再是單純的教師教、學生學，而是乙個統一體。每一位老師都放手讓學生自主**解決問題，教學中，遇到一些簡單的問題，就讓學生自己通過動口、動手、動腦去解決，為學生提供了自由發揮，處理問題的空間，並且老師不斷鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，讓每個學生都有參與思考和發表意見的機會，讓每位學生都成為學數學的主人。
通過聽課，讓我學到了新的教學方法和新的教學理念。這些課在教學過程中創設的情境，目的明確，為教學服務。另外，印象較深的是華應龍老師主張把一切還給學生，即主張：
學生能自己探索發現的，教師不提醒；學生能通過思考描述出來的，教師不引導；學生能自己總結出規律的，教師不告知等等。課堂中允許學生出現錯誤，允許學生出現分歧，允許學生出現自己的預設中沒有的問題，創設的情境真正為教學服務，課堂的原生態味兒十足，這也充分展現了深厚的教學功底，課堂上臨時應變的能力很強。
總之，通過這次聽課活動，各位教師所體現出來的優點遠不止這些，他們紮實的教學基本功，較強的課堂調控能力，精美的教學課件，對教材的深層次把握，都給我留下了深刻的印象，使我學有所得，也讓我深思，怎樣把各位教師的教學優點盡快融入自身的課堂教學中，讓自己的課堂教學變的有特色、有效益。我將借這次活動的東風，把優秀教師當作追趕的目標，不斷提高自己的教學水平，努力縮短與優秀教師的差距。在以後的教學中，我將更加努力學習，取長補短。
成長需要內驅，成長需要沉澱，成長需要活材，成長需要蛻變，成長需要追求至善。我會以此次觀摩課為契機，繼續好好研究教材，思考教學，組織教學，增進自己的教學水平，給孩子們呈現一堂堂精彩的課，讓孩子們在學知識的世界裡快樂地成長。
外出聽課學習心得體會
構建以學生為中心的課堂 參加全市基本功比賽聽課心得體會 烏爾遜學校紅英 2014年4月14 4月18日，我有幸去滿洲里參加了 呼倫貝爾市數學基本功比賽和地理基本功比賽 聽課，聽了11節數學課分別為 解二元一次方程組 實際問題與二元一次方程組 函式的影象 等三節課內容，聽了7節地理課。香港 澳門 和 ...
外出聽課學習心得體會
參加學習心得體會 數學課堂中的遊戲教學 北街小學高豔 2013年10月21日，我有幸去西安市西師附小參加了 課堂教學觀摩活動 聆聽了來自合肥市屯溪路小學校長陳罡的學術報告，以及合肥市屯溪路小學的兩位教師的優秀公開課，感覺受益匪淺。他們深厚的文化功底都給我留下了深刻的印象。他們現代的新課標理念 新穎的...
外出聽課學習心得體會
各位領導，老師 10月15日我和幾位數學老師到東平完小觀摩了該校舉行 東風杯 教學比武暨家長開放課活動，共聽了兩堂語文課和兩堂課數學。讓我學到了許多新的知識，新理念，感受頗深，受益匪淺，讓我充分領略了課堂教學的無窮藝術魅力。認識到教師自身的良好素質是上好課的重要前提和基本保證，接下來就這次聽課和各位...