外出學習心得體會

西街中心小學朱桂平

外出學習心得體會

朱桂平4月份，我校數學老師到鶴壁淇濱區福田小學去聽課學習。能夠一睹名師的風采，我們聽了1節語文課和5節數學課，真的是感受頗深，受益匪淺。讓我充分領略了課堂教學的無窮魅力，在欣賞和讚嘆之餘，我就談一談這次聽課學習的一點心得體會。

一、收穫

1、課堂必須調動學生的積極性，讓學生正正成為課堂的主體。

2、出去學習要比在學校閉門造車受益要快要多，來的更直接。

3、生成——應是師生共點的一盞智慧型明燈

真實——課堂教學應該追求的境界。在我們的觀摩課教學中我總是覺得雕琢，事先準備的痕跡太過濃重，我自己的體會就比較深刻。當然我所說的並不是不備課一點準備都沒有，而是不應該把每一句話每乙個答案都要事先給學生灌輸，害怕在作課中出現紕漏，我以前確實就有過這樣的顧慮。

因此有的老師不停的灌輸給學生，然後在作課時，就覺得老師的每一句話，學生的每乙個答案都是準備好預設好的，而不是適時生成的。雖然按部就班成功的完成了一節看似完整的課堂教學，其實缺少真實性，多了幾分虛假性。聽了這幾位老師的課後，我覺得在教學中他們做到了真實的教學，首先教師為學生創造廣闊的思維空間，使學生暴露思維的空間，這樣學生的思維很活躍，即時生成的答案各式各樣，讓人找不到雕琢的痕跡，很真實。

其次，學生暢所欲言，讓學生凸顯個性的真實。

4、情境——創設貼近生活的教學情境是課堂教學有效的手段

記得朱樂平老師說過教學情境的設定應注重來自於生活，並不是每一節課都要設定與生活緊密結合的情境，而是盡量貼近於生活，這樣學生學習起來便於思考操作，同時也能在生活中加以應用。特別是像我們學校的學生更要注重與生活實際的結合，因為我們的目標就是要讓學生通過學習掌握解決生活中出現的一些問題的手段方法、掌握技能。所以情境的創設需要我在生活中、教學中多觀察、多思考、多操作。

5、三維目標的整合——課堂教學的更高要求

所謂的「三維目標」就是：「知識與能力，過程與方法，情感道德與價值觀」，要求教師在教學中盡量做到這三個目標的整合，而且是「品之有味，尋之無跡」。

6、亮點——讓課堂教學生輝的裝飾品

能讓聽者有暢所欲言的慾望的課就是一節好課，能夠讓聽者回去就可以借鑑操作的也是一節好課，我覺得一節好課並非是很完美的，哪怕只有乙個亮點，能夠引起大家共鳴，我覺得都是好課。

那幾位教師的課真的很棒，很實用，在練習的設計中，採用了層層遞進、小組合作，並讓學生進行質疑，我感到了教學效果非常好，這就是乙個亮點，使這節課生輝。

7、善於傾聽

課堂上的精彩，源於學生精彩的發言。傾聽能及時發現課堂生成，能使學生感受到關注。教師的上課應該隨著學生的狀態而改進、調整，這樣課堂才會有生命的活力。

才能生成課堂，使課堂煥發生命的活力。

8、尊重差異

我們的教學物件是活生生的人，是有思想、有感情的人，承認個體之間的差異就是對學生的最大尊重，也只有這樣才能把富有人文精神的生命意識落實在我們的課堂教學中，真正體現以人為本。

9、機動設計

生成，追求教學的真實自然，課堂再現的是師生「原味」的生活情境，這樣的課堂無疑是美的。沒在它的不加修飾，美在它的清新單純，美在它的活力四射，美在它的樸實自然。

10、教師素質之高，學生習慣之好，我們該思考如何去做。

講語文課的那位教師知識很淵博，觸類旁通，知識涉及面很廣，不是簡單地停留在一首古詩的學習上，而是通過讓學生預習、看課外書擴大學生的知識面，更好的去理解教材，理解詩意。

二、自我反思

總之，通過外出聽課學習，我充分認識每一次外出學習對於我都是一種反思和激勵，讓我在欣賞別人精彩的同時發現了自己的很多不足。在以後的教學中，一定要嚴格要求自己：做到課前認真鑽研解讀教材，根據學生的實際情況設計出合理的教學流程;課後認真反思，堅持寫好教學後記；多看書學習，多做筆記，不斷提高自己教學業務水平。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，同時對自己的教學提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美？怎樣讓學生喜歡上課？相信通過今後的不斷努力，我們一定能拉近與這些優秀名師的距離，不斷進步！

努力改進課堂教學，讓數學變得快樂，成為一種享受，這就是我所追求的高效課堂。

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