---------課堂生成是對教師智慧型的挑戰
5月7、8兩日 ，我參加了在@市舉行的省優質課的觀摩活動，老師們精湛的教學藝術和睿智的課堂應對技巧讓我由衷的佩服。在欣賞和讚嘆之餘，也藉此反思自己的教學。
一、課堂——應是師生共建的一片真實天地
我們在平時的教研課上常常看到這樣的現象：老師從容不迫地走進課堂，按照教案滴水不漏地開始授課，教學環節銜接得天衣無縫。聽課老師的視線大部分集中在授課教師的身上，全神貫注地欣賞著嫻熟的教學技巧表演，教師當演員的表演水準已充分顯露。
然後在一片掌聲和褒獎中，我們不禁要問：在這些所謂「精彩」、「完美」的課堂上，學生獨特個性的思維火花在**閃現？數學教學獨具魅力的美在**閃現？
難道順暢的教學流程、先進的教學手段、熱鬧的教學氣氛，就是新課程標準下的理想課堂嗎？
「老師，我還有新的發現。」「老師，我有補充。」「老師，我發現書上錯了。
」……課堂，面臨著前所未有的挑戰，老師，面臨著前所未有的尷尬。課上，學生開始有自己的主見，不願跟著老師設定的思路走。是將教學設計進行到底，還是大大方方地順著學生提出的有價值的問題進行？
新理念下的課堂是活的，隨機生成的。課堂中允許學生出現錯誤，允許學生出現分歧，允許學生出現自己的預設中沒有的問題，創設的情境真正為教學服務，這裡不應該有花架子，不應該有裝腔作勢，不應該有矯情表演。有的是學生實實在在地學，教師真真切切地教。
水到渠成的教學固然好，意料不到的課堂也是正常的，更能演繹出課堂的精彩。所以，當面對無法迴避的課堂生成時，我們應該對它有正確的認識，把這生成及時納入預設的教學當中。在冷場的時候要及時調整，在出錯的時候要重構共建，從而使課堂上的生成轉化為教學中寶貴的課程資源和財富。
二、善導善行 —— 做學生得導行者
現代新教學理念指出：「教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者」。那麼應該怎樣成為乙個比較合格的組織者、引導者呢？
這就需要老師在課堂上，善於引導學生從生活中發現素材，善於傾聽學生的發言並給與指導以及鼓勵，使學生的思想、答案變得多元化，才能形成高效互動有活力的課堂，使課堂煥發生命的活力：
1、善於發現
數學知識和生活有著密切的聯絡，作為數學老師要善於發現，善於從生活中找素材，把知識生活化，這樣可以提高學生的興趣。在課上幾位位老師都從生活中尋找素材，而非直接教教材。例如：
劉春芬老師利用春天校園的風景圖和學生一起做相框，進而引導學生思考要怎樣考慮，做相框的實質就是找這個圖形的什麼？（周長）要給它們裝上玻璃又是找圖形的什麼？（面積）楊靖老師利用丹江水庫優美的宣傳片吸引學生的注意力，並參觀礦泉水的製作過程，最後讓學生提出問題並解答，吸引了學生的注意力並且訓練了學生的動口能力也加強了知識與生活的聯絡。
2、善於傾聽
學會傾聽非常重要，尤其是老師。教師有效地傾聽，能讓學生覺得自己得到了老師的器重、認可和尊重，能激起學生的發言慾望，提高發言質量。更為重要的是，教師這種認真傾聽學生說話的習慣，給學生養成傾聽習慣，樹立了可感的榜樣。
每位學生的思維都是不同的，在課堂上我們不能只聽取正確的答案，還要去聽學生們的不同答案，更要留時間讓學生訴說他們的疑惑。這一點大部分參賽的老師都把握的非常好，這也讓我想到自己，平時我在上課時只顧著在班上尋找正確答案而忽略了思考「錯誤」答案。
3、善於鼓勵
表揚是一根火燭，有意無意間照亮了別人的一生;表揚是一塊羅盤，似明非明時指引了別人的方向;表揚是一種力量，低頭抬頭間給予了別人動力源泉。在課堂中我經常表揚學生，但是採用的模式比較單一。在以後的教學中應該像幾位老師學習，多採用不同方式來鼓勵學生，激勵學生的學習興趣。
例如：「你的想法與科學家不謀而合。」「你像孫語空一樣——火眼金睛。
」「他回答聲音洪亮，並且思路清晰。」「我要向他們學習」……
所以，教師應審時度勢，適當調整教學預設，才能使學生有更充分的時間投入到主動學習、積極**的活動中，獲得思想啟迪，加深知識理解，促進思維拓展，真正感受自身的價值，感受收穫知識的甜蜜，感受心靈成長的幸福。
這就告訴我們，在教學設計時切忌作繭自縛。只有將線形設計柔化為機動性設計，老師的頭腦才能卸下重重負擔，從而調控自如：學生的個性才能擺脫層層束縛，得以恣意張揚。
課堂才有可能因此而激情蕩漾，靈感迸發，精彩紛呈。
生成，追求的是教學的真實自然；課堂，再現的是師生「原味」的生活情景。這樣的課堂無疑是美的！美在它的不加修飾，美在它的清新單純，美在它的活力四溢，美在它的樸實自然。
努力改進課堂教學，讓數學變得快樂，成為一種享受。而這些卻恰恰是考驗教師的課堂調控機制和應變能力，說白了是對教師教學智慧型的挑戰。但這些也正這是數學永恆的理想和期盼，是數學的真諦和歸宿，也符合我校提出的辦學特色----「三生課堂」了理念。
在我們大力推行高效課堂的同時讓我們理智對待每乙個課堂動態生成，讓課堂的生命流光溢彩，這樣的課堂也一定會達到高效。
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