《5、我們的呼吸》教學設計
1、教學目標：（從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度認定）
（1）、能夠根據已有的經驗結合觀察到的現象提出問題並做出猜想和假設；能夠自己設計實驗驗證結論；能對實驗收集到的資料進行比較與分析；會收集資料並分析整理資料。
（2）、願意合作交流；養成細緻觀察的學習習慣和翔實記錄、尊重事實的科學態度；能夠珍愛生命。
（3）、知道人體呼吸器官的名稱、作用，理解呼吸的作用。知道呼吸系統疾病的產生與預防。
1、 重點難點：知道人體呼吸器官的名稱、作用，理解呼吸的作用。知道呼吸系統疾病的產生與預防。
2、 教學方法：自主、合作、**
教學過程：
課前活動：
師：同學們，今天讓我們來猜乙個謎語活動，什麼東西，我們看不見、摸不著，卻時時刻刻存在於我們的周圍。
聲：空氣。
師：對了，今天就讓我們研究和空氣有關的呼吸器官。（板書）
同學們試一下，閉住嘴巴不喘氣，你有什麼感覺？
生：很憋得慌。
師：剛才我們體驗到了呼吸的重要性，那關於呼吸器官你有什麼問題要研究嗎？
生1：我想研究呼吸器官由那些組成？
生2：我想研究人撥出的氣體和撥出的氣體相同嗎？
生3：我想研究怎樣保護呼吸器官。
師：誰來解決第乙個問題？誰來解決第3個問題？
生解決。
師：今天我們就重點來研究一下第二個問題。
活動二：人體吸進和撥出的氣體相同嗎？
本部分主要是通過引導學生設計實驗來自行**人體吸進和撥出的氣體是否相同，本部分可分為兩個環節：
一是設計實驗**人體吸進和撥出的氣體是否相同。首先提出猜想，然後通過實引導學生自行設計實驗。暗示學生設計實驗時可能要用排水法。其次學生動手**試驗。
二是表達與交流。
**結束後，引導學生對**活動進行交流，把自己的知識變成大家共有的知識，讓學生從中發現：人吸進和撥出氣體的成分是不同，撥出的氣體中氧氣含量很少，含有大量的二氧化碳，人不停地呼吸，是因為人體需要大量的氧氣。
活動三：呼吸器官主要有哪些，我們是怎樣呼吸的。
從「我們怎樣呼吸」出發，引導學生開始研究活動並進行交流，教科書提供了基本概念資料卡和人體呼吸器官圖，這些資料都可加深學生的認識。課文**呈示的資訊也包括學生獲取資訊的過程和方法，有的同學在畫、有的同學在思考等，提示了師生此環節的**活動方式。
活動四：怎樣預防呼吸疾病。
教科書在情境圖的編排中，對常見呼吸系統疾病提供了五幅**資料引導學生思考討論：吸菸，大氣汙染、一氧化碳、隨地吐痰、體育鍛煉。目的是讓學生討論預防措施，培養學生解決問題的意識和能利用所學到的知識改善生活。
自由活動：
測一測我們的肺活量。
本部分旨在讓學生掌握測量肺活量的簡單方法，通過比較每人的肺活量數，分析人肺活量異同的原因。
教科書首先通過**展示了測量肺活量的方法。
第一幅展示的是學生用尺測氣球周長，通過學生「我吹的氣球最大——」提示學生氣球吹的大小可以反映出肺活量的大小。
第二幅圖展示的是用肺活量計測學生的肺活量，提示學生這是一種比較科學準確的測量方法。
教科書還為學生提供統計表，讓學生收集、整理小組內測量的各人肺活量的資料。讓學生在整理的過程中，比較分析各人肺活量的大小的規律。
拓展活動：
主要讓學生調查吸菸和空氣汙染對呼吸器官產生的危害情況，寫出調查報告，旨在培養學生主動收集資料，分析資料的學習習慣與學習能力。培養學生通過分析資料對某一現象作合理解釋的能力，進一步開拓學生視野，豐富學生的知識。
《我們的呼吸》教學反思
楊莊鎮中心小學劉娜
《我們的呼吸》是五年級科學上冊第5課的內容，本課主要能讓學生夠根據已有的經驗結合觀察到的現象提出問題並做出猜想和假設；能夠自己設計實驗驗證結論；能對實驗收集到的資料進行比較與分析；會收集資料並分析整理資料；願意合作交流；養成細緻觀察的學習習慣和翔實記錄、尊重事實的科學態度；能夠珍愛生命。知道人體呼吸器官的名稱、作用，理解呼吸的作用；知道呼吸系統疾病的產生與預防。
反思這一堂課我的體會有如下幾點：
一、新的科學課堂得教學模式是提出要研究的問題，提出猜想，設計實驗，驗證實驗，表達與交流活動。
這一節課能從學生自身生活經驗出發，讓學生感受到呼吸器官對我們自身重要的作用。從而激發學生對自身器官的問題和研究。
二、讓學生對自己提出的問題進行自主實驗設計。學生的猜想是撥出的氣體和吸進的氣體不同，由此，重點研究怎樣驗證撥出的氣體是二氧化碳即可。有兩種思路，一是學生通過二氧化碳不支援燃燒的性質進行燃燒實驗，二是學生利用二氧化碳氣體能讓澄清的石灰水變混濁來做實驗。
這一部分主要是讓學生自主設計動手實驗，老師給以一定的扶持和幫助。
三、在引導學生**實驗時，應當盡量讓學生自己發表觀點，教師只是起到引導的作用，把主動權讓給學生。另乙個不足的地方是讓學生進行肺活量的設計時，沒有向學生講清肺活量的含義，導致了學生多次吹氣球，沒有可比性。
小學五年級
科學上冊課堂教學設計
楊莊鎮中心小學劉娜
2023年9月
小學科學
課堂教學反思
楊莊鎮中心小學劉娜
2023年9月
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