曹甸鎮中心小學期中練習分析及教學反思
班級五（6） 學科數學教者王炳東
一、整體概述
本次試卷主要考查了五上的內容，題型主要是選擇和解答問題等。試題緊扣課本，內容全面，覆蓋廣泛。聯絡捲麵和學生實際可以看出，大部分學生發揮正常，考出了實際水平，也從中暴露了學生存在的問題，評估了學生聯絡生活的能力。
學生答題情況：
1、學生比較粗心。學生做作業時精力不能完全投入，有看錯題現象，作業做完後不能認真檢查，計算錯誤十分嚴重，基本題抓不住。
2、有些學生的書寫很馬虎，可以看出平時教師對學生或學生對自己要求不太嚴格。沒有形成基本的解題技能，簡單的計算題都不能保證做對。
3、學生沒有養成積極思考問題的習慣，大部分學生不會動腦、怕動腦，思維滯後，不會思考問題，分析問題，遇到稍有難度的題，常常持觀望態度，等著老師或同學把答案告訴他或束之高閣。
4、思維深度不夠，稍難的題目不會分析、理解。
二、資料統計、資料分析、
1、本次考試我班參考48人，均分74.52，不及格8人，優秀10人。
2、失分較多的題目。
（1）選擇第4題，原因是學生對負數的大小不能正確判斷，沒有細心檢查習慣。
（2）選擇第6題，失分原因多是學生審題不認真。對三角形與平行四邊形之間的關係掌握不清楚。
(3) 選擇第7題，大於0.2而小於0.3的兩位小數有（ ）個，此題由於題目本身的錯誤導致失分。
（4）選擇第14題，計算平行四邊形面積不能找準條件。
（5）解決問題第1題，學生對插旗的間隔掌握不清，兩端都插應是（15-1）個間隔。
（5）解決問題第4題，審題不清，沒有看清是正反兩面。
三、教學反思（如何改進教學、提公升質量）
從學生的答題情況，可以看出我們在平時的教學中存在下列問題：
1、對學生的書寫質量重視程度不夠。乙個學生的書寫工整程度關係到學習態度，影響到作業的質量，所以在平時的教學中千萬不要疏忽書寫教育，一定要嚴格要求，長此以往，對學科質量的提公升肯定有很大的促進作用。
2、針對學困生的作業錯誤，輔導不夠。
3、加強學生認真審題的習慣、主動學習能力的培養。只有在正確理解題意的基礎上才能很好的完成題目，更要培養學生認真、細心的習慣，要求學生會做的盡可能做對。
4、典型的題目，經常是一講而過，沒有做重點訓練，形成的印象不深刻，所以下次再做時，還是容易出錯。
四、對今後教學的幾點看法
1、強調對基本概念和基本思想的理解和掌握
2、重視基本技能的訓練，注重基本知識的教學，書本知識要善於延伸、勇於挖掘，這樣才能培養學生思維的深度，不至於遇到難題，就畏縮不前。
3、與時俱進地審視基礎知識與基本技能 。
4、注重數學知識與實際的聯絡，發展學生的應用意識和能力。
5、提高學生課堂聽講的效率，能形象、直觀進行演示的，盡量直觀操作，易於學生對題目的理解。
6、充分利用跟班時間對學生進行有效的作業輔導，特別是差生的輔導。充分利用好有限的抓質量時間，加強習題研究，自己也應動腦筋，想辦法去擠時間抓質量。努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發展。
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