《放飛和平鴿》的教學設計
大方縣大方鎮中心小學陳思春
《放飛和平鴿》教學反思
大方縣大方鎮中心小學陳思春
六年級《品德與社會》下冊，《放飛和平鴿》一課的核心內容聯合國和中國為世界和平做出的貢獻。
這一課編寫的內容時間跨度長，內容簡、散，離學生的實際認知甚遠。面對這樣的課程，我能把它上得具有一定的課堂特色，使學生非常喜歡這樣的課堂氛圍。我的教學反思是,作為任教品社課程的教師，除了鑽研，熟悉教材之外，還要特別注意以下三個方面的關係：
一是充分做好課前準備，收集相關的資料（包括文字、**及**資料），這樣才能豐富教學內容；二是把收集到的這些相關資料又緊密結合教材的特點和學生的認知與慾望，經過精心地整理後，合理地編寫到某個教學環節之中；三是在課堂教學流程中教師又巧妙地用好這些相關課件資料，給教材內容起到錦上添花的作用。
在本課中，「聯合國的相關知識」和「中國為世界和平做貢獻」是本次教學的重點。但因為知識內容簡、散。所以，我採用小組合作學習的方式來處理，激勵學生發揮充分利用集體的力量和智慧型，共同完成學習任務，在匯報學習成果時，暗暗形成一種較量的競爭機制，增強學習效果。
我覺得要想讓學生有參與小組合作學習的興趣，我必須讓學生從心底深處痛恨戰爭，熱愛和平。因此，我收集了「戰爭下的人們」的教學**，並結合**創作了《戰火中……》的新詩，即興朗誦，使學習從視覺和聽覺上得到震撼，撞擊學生的心靈。在此基礎上為了讓處於和平中的孩子有「憂患」意識，我又**"百年中國之南京大**"的**資料，讓學生深刻地認識到「痛恨戰爭，愛好和平」是全世界人們的共同心聲。
在如此情感的鋪墊下，學生就有學習「聯合國的相關知識」和「中國為世界和平做貢獻」的興趣和積極性了。
為了增強學生的對本課知識的認知和情感，進行導行的環節中，我設計了「我們與和平衛士對話」，採用提供情境，學生思考作和平衛士，記者採訪的形式豐富了課堂形式，避免了單一的教學模式。再讓學生在黑板上寫畫和平，聽歌許願祈禱的的方式，把課堂推向高潮。最後用替處於戰爭中的人們感恩學生的方式結束課堂，自然完美。
當然，同一堂課上了兩三次，每一次出現的問題都不相同，這正是教學的靈活性使然。誠然，教學是遺憾的藝術。每一次都有遺憾，卻每一次都有收穫。
教學設計和反思
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教學設計和反思
我最好的老師 教學設計和反思 執教 張小芳 教學目標 1 正確讀記 出人意料 目瞪口呆 饒有趣味 等詞語。2 讀懂文字，體會本文體現的科學精神的內涵。3 進一步學習通過具體事例說明道理的寫作方法。教學時間 1課時 教學過程 一 明確目標 1 學生快讀課文前 閱讀提示 勾畫學習目標。2 分解學習目標。...
教學設計和反思
生活中的快樂 教學設計與反思 教學內容 人教版五年級 品德與社會 下冊第一單元第一課 生活中的快樂 教材分析 本課主要引導學生從生活中捕捉對快樂的感受和認識，學會從普普通通的生活中感知生活的快樂，做乙個快樂的人。學情分析 教學中要特別關注那些缺少快樂的學生。這些學生感到缺少快樂，可能是該學生的生活環...