一、匯入
師：同學們，閉上眼睛，想象一下，如果你面前現在有一排的作文書，而且裡面的作文內容都很相近，然後叫你在短時間內選擇其中的一本，你會根據它們的特性來選擇？
生：……
師：老師的第一直覺就是看它的封面，封面精美，能吸引我眼球的，我就會在第一時間選擇他。
回想起前面幾節課我們製作的那些電子作文，同學們說，我們是不是也應該為我們的作文製作乙個封面啊？
生：是。
二、新課教授
師：那我們這節課就一起來學習《設計文集封面》，自己來當設計師，讓我們的作文集變得與眾不同。
師：製作封面之前，我們必須好好去了解一下封面。老師這裡帶來了其他同學製作的封面。你們觀察這些封面，思考一下這些作文集封面都有哪些內容啊？
生：標題、作者、班級、**……（板書）
師：非常好，封面要把我們的關鍵資訊顯示出來。同學們再看一下，你們覺得哪乙個封面你最喜歡啊，說一說你的理由。
生：我喜歡第一幅，
《大家都這麼沉默，看來這真的很難抉擇。>
師：其實他們製作的封面各有各的優點。總的來說，乙個好的封面需要簡潔的標題、鮮明的色彩、有趣的影象，但更重要的是要做到**並茂，如果之前的哪些都做的很好了，但是綜合在一起，只是隨意的擺放和拼湊，是很影響封面的美觀的，所以啊我們在設計的時候，整體結構一定要給人一種和諧的感覺，色彩要搭配，位置擺放也要合理。
例如這個封面，雖然它物件比較多，但是整合在一起不會給人感覺複雜，主要它在一些地方進行了留白，整個畫面不會顯得很擁擠。
師：現在呢，請同學們在大腦裡構思一下自己想要的封面設計，並給自己的封面取乙個名字，然後也和你的同桌交流一下。
好的，大家都有了一些思路，我們現在就開始製作我們的文集封面了。
三、任務驅動
師：首先，請同學們新建乙個word文件，輸入作文集的名稱、自己的姓名和班級等資訊。
輸入完後將文字設定合適的字型、字型大小。
生：做。
師：有些同學在設定字型、字型大小的時候遇到了一些問題。老師請一位同學當一下小老師，上台來演示一下改變字型、字型大小的操作。
同學們停下手中的操作，老師要進行廣播了，1,2,3。
這位同學在操作的時候，其他同學認真看。
這位同學的演示非常精彩，其他同學都看清楚操作了吧。
這裡呢，大家要注意一下，我們的封面標題字型大小一般要大一點，這樣才能突出主題。
等一下請同學們對自己的文體、字型大小進行重新設定，設定好的同學完成文字位置的改變。這裡，老師要教大家一招，同學們看到編輯視窗右下角，這裡有個縮放滑塊，拖動它就能改變頁面的大小，我們將頁面縮小到能看到全貌的狀態，這樣就能更加直觀對文字位置進行調整了。
現在老師把螢幕還給大家。
請可以根據大螢幕的提示，對文字的位置進行調整，讓封面的整體效果更和諧。
四、課堂展示
師：通過這節課的學習，我們要評出最佳設計師來。
教學反思：
1、在展示一些封面時，學生說不出來**好，這個時候教師要進行適當的引導。比如封面的顏色、排版、字型的排列等等。
2、在讓學生構思自己的作文集封面的名字時，教師應提醒學生發揮自己的創造力和想象力，不要模仿教師列出的封面上的名稱。
3、對於標題的字型要大一點的這個知識點，教師最好把話語權交給學生，讓學生自己來提出。
4、縮放滑塊這個知識點的放置，需要再多加考慮。
5、在展示學生的作品時，讓學生來評價，留多一點的時候，能給與學生反饋，讓他們知道怎麼樣的作品才是乙個美觀的作品。
教學設計和反思
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