吳歡歡學習重點：1.會用科學記數法表示數
2.會將科學記數法表示的數恢復成原數
教學過程：
一．複習舊知，引入新課：本節課開始將大數呈現在學生面前，讓學生讀寫比較大的數體會大數讀寫起來比較麻煩，使學生產生解決問題，獲得新知的慾望和興趣，從而引出新課「科學記數法。
二．自主**：通過對10的n次方的複習，讓學生體驗10的n次方的意義，為解決新的問題作準備。隨後將開始時呈現給學生的大數讓學生用10的n次方的形式表示出來。
在這我設計了一道範例，讓學生觀察找出其特徵和規律先進行嘗試解決，
三．合作交流：由學生通過自主研究探索歸納出科學記數法的一般表示形式。在處理例題時，是由學生運用新知自主完成，其目的是培養學生運用知識的能力。
例5解答完成後繼續讓學生觀察其特徵，明確解決科學記數法問題的關鍵――等號左邊的整數字數與右邊 10的指數n的關係（用科學記數法表示大數時n與數字的關係：n＝整數字數－1，整數字數＝n+1），突破其難點。
四．鞏固練習：通過及時鞏固的練習後，其目的是想要有舉一反
三、融會貫通、擴充套件延伸之功效。配備一組有代表性課堂練習，目的是趁熱打鐵熟練技能。
五．課堂小結：通過讓學生回顧本節課的知識，從而加深學生對新知的理解。
六．課堂檢測：通過檢測發現學生的不足，及時糾正。
在整個教學過程中，充分發揮了學生主觀能動性，解決了本節課的重點和難點，師生互動性好。不過，在自主**和合作交流環節中由於時間上設計的誤差，留給學生的時間顯得較短，培養學生自我評價的能力不夠，有點遺憾。
科學記數法教學反思
初一數學何海霞 一 本節課教學策略 1.用世界人口問題來創設問題情境，調動了學生的積極性，激發學生的求知慾。2.通過複習10n，並 其中的規律，在無異議的情況下，又展示了幾道與上題相反的有規律的問題，進而展示更為複雜的幾道題，同學們在合作 的氛圍下，出科學記數法的表示方法。3.通過小組討論來解決絕對...
科學記數法說課稿
一 教材分析 1 教材的地位和作用 科學記數法是義務教育課程標準實驗教科書 北師大版 七年級上冊第六章的內容。之前，學生學習了有理數的乘方，10萬有多大等內容，本節課進一步學習大數的表示 科學記數法。同時為七年級下冊學習用科學記數法表示 小數 打下基礎，也是學習物理 化學等知識的有力工具，並在實際生...
概念課科學記數法
基本資訊 課題作者及工作單位 冀教版七年級上冊3.3科學記數法 孫忠義滄縣汪家鋪鄉第二中學 教材分析 科學記數法 是義務教育課程標準實驗教科書，冀教版七年冊第三章的內容。本節課通過蒐集生活中的大數，引出科學記數法的概念，讓學生逐步感受到科學記數法表示大數的優越性。同時，在學生已有的知識基礎上，熟練掌...