上海市第五十二中學張曉帆
本節課一開始，我用光的速度及世界人口問題來創設問題情境，調動了學生的積極性，激發學生的求知慾，通過幾道有規律的問題讓學生獨立完成填空，並**其中的規律。在無異議的情況下，又展示了幾道與上題相反的有規律的問題，進而展示更為複雜的幾道題，同學們在合作**的氛圍下，**出科學記數法的表示方法，學生明白了一些大於10的數也可以這樣表示，但究竟該怎麼表示，有什麼規律？通過小組討論來解決這一難點，也使學生明白乙個大於10的數可以表示成a×10n的形式，其中1≤a＜10,n是正整數。
通過例項的形式，同學們合作**出科學記數法的定義，並用科學記數法表示了一些比較大的數，而且練習了一些用科學記數法表示的數，寫出原數是多少。進一步讓學生理解指數n與整數字的關係：n=整數字-1。
整個教學過程突出了重點也攻克了難點，各個教學環節環環相扣，步步加深，通過小組討論，師生中間的合作與交流，讓每個學生都能從同伴的交流中獲益，同時也培養了學生的合作意識。
本節課達到了預期的效果，學生積極踴躍，課堂氣氛活躍，能互相出題並能正確解答。美中不足的是一些基礎較差的同學在課堂上顯得有些被動和吃力，課後應加強對這些同學輔導。
2 10科學記數法
2.10科學記數法 導學案 一 教學目標二次修改 知識與技能 掌握科學記數法，會用科學記數法表示比較大的數。過程與方法 通過感受 科學記數法的學習，獲得解決問題的經驗。情感與態度 培養用知識解決問題的成功體驗，進而樹立自信心。二 教學重點 用科學記數法表示大數，會把用科學記數法表示的數還原 三 教學...
科學記數法教學反思
初一數學何海霞 一 本節課教學策略 1.用世界人口問題來創設問題情境，調動了學生的積極性，激發學生的求知慾。2.通過複習10n，並 其中的規律，在無異議的情況下，又展示了幾道與上題相反的有規律的問題，進而展示更為複雜的幾道題，同學們在合作 的氛圍下，出科學記數法的表示方法。3.通過小組討論來解決絕對...
科學記數法教後反思
吳歡歡學習重點 1.會用科學記數法表示數 2.會將科學記數法表示的數恢復成原數 教學過程 一 複習舊知，引入新課 本節課開始將大數呈現在學生面前，讓學生讀寫比較大的數體會大數讀寫起來比較麻煩，使學生產生解決問題，獲得新知的慾望和興趣，從而引出新課 科學記數法。二 自主 通過對10的n次方的複習，讓學...