2019科學教學質量提高方案

但從質量統計的結果可以看出學生對科學知識、技能的學習和掌握情況還是達到了預期的目標要求。學生通過科學課程的學習，知道了一些與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識。學生能把學到的一些科學知識應用於日常生活。

對於此次的檢測結果來看，我發現最重要的問題是以下兩點：

（1）、教師沒有及時回顧科學知識。由於時間緊，未能給給學生回顧總結每一單元所學知識，所以正確率不是很高，但對於靈活記憶力好的學生做的還不錯。

（2）、學生失誤原因一是對學過的知識掌握不牢，二是粗心，丟三落四，三是綜合歸納能力差。

另外，孩子在學習習慣方面也存在著一定的問題，缺少系統的訓練，如，很多孩子不會傾聽，不會合作。還有一部分學生自律性不強，甚至有的學生影響同伴的學習。這些問題都是在今後教學工作中應該狠抓、努力提高的地方。

我們的科學教育任重道遠。

四、應對舉措

從以上試卷分析中，我在今後的教學中會從以下幾個方面努力：

1、努力用新課程理念武裝頭腦，以新課程標準來統領教學。

通過新課標的學習提高自身專業素養。注重培養學生的觀察、實驗和**能力，多創設有利於學生自主發展的空間，構建開放的學習環境，以有效的學習方案，趣味化、活動化的課堂及和諧的師生關係吸引全體學生進入學習情境，向科學的教學方法和學習方法要質量。

2、提高平時的課堂效率，避免突擊性複習

在平時的教學中，不要把知識講得太死，要多留給學生思考的餘地，這樣考試時學生才會遊仞有餘。再通過一些行之有效的訓練、檢測等途徑，幫助每乙個學生形成紮實的科學功底，提高學生科學素養，從而提高大面積教學質量和整體水平。

3、注重理論和實踐有機結合；實驗操作和生活實際相結合

教師要盡可能增加學生動手實驗的機會，培養學生動手操作能力和良好的實驗習慣，同時調動學生的興趣；教師在理解教材知識的基礎上，加強知識的拓展和在生活中的應用方面的訓練，拓寬學生的知識面，從而作到活學活用。即培養了學生的創新意識；又養成了學生關注生活，留心觀察身邊事物的好習慣。

除了以上幾點外還應努力做到：

1、自覺學習新的教育理論，不斷提高自己的教育教學水平。同時自覺鑽研"課程標準"、新的教材.學習新的知識，不斷充實自己。

2、在教學過程中要注重知能並重，既要準確傳授知識，又要在傳授知識的過程中注重培養學生的各種能力。

3、注重每位學生的發展與進步，注重後進生的轉化。

4、加強教學研究，充分發揮教學研究的功能，研究教材、教法、學法。提高課堂教學效率，在有限的時間內，提高小學科學教學的質量。

經過這次考試，通過試題分析和答題分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。在以後的教學工作中，需要轉變教學觀念，揚長避短，嚴格要求學生，爭取在下學期教學工作中通過努力提高教學質量。