一、教材分析
1、教材的地位和作用：
科學記數法是義務教育課程標準實驗教科書（北師大版），七年級上冊第六章的內容。之前，學生學習了有理數的乘方，10萬有多大等內容，本節課進一步學習大數的表示——科學記數法。同時為七年級下冊學習用科學記數法表示「小數」打下基礎，也是學習物理、化學等知識的有力工具，並在實際生活中起廣泛的應用。
2、教學目標
知識目標：理解科學記數法的意義，並學會用科學記數法表示比10大的數。
能力目標：積累數學活動經驗，發展數感、空間感，培養學生自主學習的能力。
情感目標：感受科學記數法的作用，培養學生團隊精神和愛國熱情。3、教學重點與難點
重點：進一步感受大數；用科學記數法表示大數難點：用科學記數法表示大數
二、教學方法和手段
採用問題性教學模式。並結合實驗、計算器、多**等現代教育手段實施教學。
三、學法指導
學生通過動手、動口、動腦等活動，主動探索，發現問題；互動合作，解決問題；歸納概括，形成能力。增強數學應用意識，養成及時歸納總結的良好學習習慣。四、教學程式環節教學內容
設計意圖
創導1、以「神舟」五號載人飛船的發射成功創設情景、激發設入為題材。情問
民族自豪感,體會大數「讀」「寫」
境題2、以光速、中國人口、太陽半徑中的數的困難，從而導
據為切入點。（引例）
出課題。
1、**：讓學生觀察回答10n的數的特徵。
引出科學記數法
嘗解2、師生共同比較各種記數方式的優缺點的表示作好鋪試析後，
探問由教師給出定義
索3、師生共同合作解答引例。（略）
墊。體現特殊到一般
題4、小組**：10n的指數n與原數的整的認知規律。
數字數之間的關係。
找一找：找出用科學記數法表示的數，採用「活動促發
展」的基本思路，
運解並把其它的數用科學記數法表示出來
用決比一比：比較用科學記數法的數的大小。面向全體，落實新問樂一樂：要求全班分男女兩隊，由一方概念。知題為另一方挑選題目，答對加10分，答錯樂一樂：營造課
扣10分，每題答題時間為40秒。
1、做一做
堂氣氛，使每位同學積極投入。
培養學生的逆向
探分將下例用科學記數法表示的數，原數是思維。究析什麼？歸問2、測一測
進一步培養學生動手實驗，估算
納題你每分鐘脈搏的次數，並計算出你從出能力，會用計算
生到現在約跳了多少次脈搏。3、試一試（書p184）
教學中採用邊演示邊詢問每幅圖小立方塊的總數。體現直觀性，發展學生數感、空間感。
器處理較複雜的資料。
回布談一談：今天這節課你的收穫與體會！理清知識脈絡，顧置
小作知識，培養能力。
分層作業：①課本第183頁，習題6.2。
結業②蒐集報刊、雜誌上較大的資料並用科面向全體，注重
學記數法表示它們。
強化重點，內化
個性差異
科學記數法教學反思
初一數學何海霞 一 本節課教學策略 1.用世界人口問題來創設問題情境，調動了學生的積極性，激發學生的求知慾。2.通過複習10n，並 其中的規律，在無異議的情況下，又展示了幾道與上題相反的有規律的問題，進而展示更為複雜的幾道題，同學們在合作 的氛圍下，出科學記數法的表示方法。3.通過小組討論來解決絕對...
概念課科學記數法
基本資訊 課題作者及工作單位 冀教版七年級上冊3.3科學記數法 孫忠義滄縣汪家鋪鄉第二中學 教材分析 科學記數法 是義務教育課程標準實驗教科書，冀教版七年冊第三章的內容。本節課通過蒐集生活中的大數，引出科學記數法的概念，讓學生逐步感受到科學記數法表示大數的優越性。同時，在學生已有的知識基礎上，熟練掌...
科學記數法教後反思
吳歡歡學習重點 1.會用科學記數法表示數 2.會將科學記數法表示的數恢復成原數 教學過程 一 複習舊知，引入新課 本節課開始將大數呈現在學生面前，讓學生讀寫比較大的數體會大數讀寫起來比較麻煩，使學生產生解決問題，獲得新知的慾望和興趣，從而引出新課 科學記數法。二 自主 通過對10的n次方的複習，讓學...