尊敬的各位領導、老師們，大家上午好！
今天我說課的內容是「伏安法」測電阻。
一、說教材
《「伏安法」測電阻》是滬科版九年級物理第十四章第三節的內容。本節之前已經學習了電阻和變阻器以及歐姆定律的內容，為本節課的學習奠定了牢固的理論基礎，這節課是對以前所學知識的乙個補充，也是為之後進一步學習電路知識打基礎，它在整個教材中也起到了承上啟下的作用。本節課是物理學習中不可缺少的部分，也是中招考試中的必考內容。
因此，本節內容在物理學習中具有不容忽視的重要的地位。
二、說教學目標
根據本教材的結構和本節課的內容分析，我結合著九年級學生的心理特徵和作為九年級學生應該達到的知識和實驗操作能力，我制定了以下的教學目標：
1、認知目標：
學會用伏安法測電阻，鞏固和加深對歐姆定律的理解。
2、能力目標
能夠獨立連線伏安法測電阻的實驗電路，學生的思維能力、實驗操作能力有提公升。
3、情感、態度、價值觀目標
培養學生認真嚴謹，實事求是做好實驗的科學態度。
三、說本節教學的重、難點
根據新課程標準，在吃透教材基礎上，我確定了以下的教學重點和難點：
教學重點：
掌握用伏安法測電阻的方法；學會連線實驗電路。
教學難點：
設計實驗電路圖；學會寫比較完整的實驗報告。
四、 說教法
為了講清教材的重、難點，使學生能夠達到本節內容設定的教學目標，我再從教法和學法上談談：
基於本節課內容的特點，我主要採用了以下的教學方法：
1、實驗教學法：
利用實驗激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識有更深的理解。
2、活動**法
引導學生通過實驗活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性和動手操作能力得到了充分的提高，培養學生的思維能力、實驗操作能力。
由於本節內容與社會現實生活的關係比較密切，學生已經具有了直觀的感受，在老師的指導下進行實驗，然後經過討論，進行歸納總結，得出正確的結論，最後老師做補充和總結。這樣有利於調動學生的積極性，發揮學生的主體作用，讓學生對本節知識的認知更清晰、更深刻。
五、說學法
我在教學過程中特別重視學法的指導。讓學生從機械的「學答」向「學問」轉變，從「學會」向「會學」轉變，真正成為的學習的主人。
這節課在指導學生的學習方法和培養學生的學習能力方面主要採取以下方法：
小組合作**法、分析歸納法、總結反思法。
六、學生學習情況分析
（1）初中學生正處於發育、成長階段，他們對事物存在著好奇心，具有強烈的操作興趣，但這一階段的學生仍處於從形象思維向抽象思維過渡時期。
（2） 在本課學習之前，學生對電壓、電流和電阻有一定的認識，但這種認識具有一定的膚淺性、片面性，沒有上公升到理性認識、還不能構成科學的知識體系。
七、設計思想
主要採用**式的教學模式，充分挖掘學生的學習主動性，讓他們主動地參與學習，體驗學有所成，學有所用的學習樂趣。在學習過程中利用小組使用的形式，並要求共享資源，在集體的努力下克服學習的困難，完成學習的任務，促使學生早日建立合作的團隊意識。
八、說教學過程
在這節課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。
一、引入新課：
用乙個搶答的小遊戲來複習前面所學習的歐姆定律，數字簡單，便於計算。並由此提出問題：如果有乙個電阻看不清阻值，用什麼方法來測出阻值
設計意圖：避免了死記公式，能讓學生在活潑熱烈的氣氛下鞏固知識。這樣也可以使學生的興奮點盡早到來。
二、進行新課：
讓學生在問題的提示下完成實驗**，回答以下幾個問題，這些問題既是對學生的提示也是實驗中應當注意的問題。讓學生帶著這些問題進行**活動。
1、 你的實驗原理是什麼？
2、設計的電路中的各個器件的作用是什麼？
3、你認為在實驗中至少需要測幾次資料？通過什麼方法來改變？這樣做的目的是什麼？
4、在實驗中你遇到了什麼問題或故障？你是如何排除的？
5、能不能使小燈泡兩端的電壓超過額定電壓？為什麼？
6、 你認為在實驗中還應該注意哪些地方？
提示：可以讓學生先解決幾個問題，再實際連線電路：
1、 對實驗電路圖的**，說明此實驗電路圖的優點。
2、 對實驗過程中應注意電壓表和電流錶的連線方法。
設計意圖：讓學生帶著**性問題進行實驗並在實驗中尋找答案。
3、實驗**：（30分鐘）
先分析本節實驗的主要步驟和通過實驗所要達到的目標，明了地分析教材的難點。在實驗的過程中，以學生自己動手操作為主，我只是加以指導，幫助學生糾正在做實驗中的不足之處。
4、各組展示（2—3分鐘）
讓各組將自己的實驗資料板書在黑板上
教師：根據資料提出問題（1）怎樣得到電阻的阻值？（2）為什麼要進行三次測量？（3）滑動變阻器的作用是什麼？
設計意圖：把課堂所學的知識盡快地轉化為學生的知識；並且逐漸地培養學生具有分析資料和歸納總結所學知識的良好習慣。
5、課堂反饋訓練：（5分鐘）
見學案學生做完後進行指導。
6、布置課外作業。
寫乙份完整的實驗報告。
七、板書設計
第三節 「伏安法」測電阻
測量電阻的方法：伏安法
用電壓表測出待測電阻兩端的電壓u
用電流錶測出通過電阻的電流i.
然後用公式
r=u/i
計算出導體的電阻r
結束：各位領導、老師們，本節課我根據九年級學生的心理特徵及其認知規律，採用導學互動的教學方法，以「教師導，學生學，通過**使學生不僅掌握知識，而且實驗操作能力得到提公升」，在課上放手讓學生自主探索的學習，力求使學生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認識水平，從而達到預期的教學效果。
我的說課完畢，謝謝大家。
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