四、說教學重點
學習新詞the united kingdom, london,easy,a little 能正確認讀.。
五、說教學難點
1. 培養學生合作學習的能力.，同時注意培養學生學習英語的興趣， 樹立自信心。
2.能靈活運用句子：
(1).the is west and a little north of china
(2).that』s easy.
(3).is the of china?
六、說教法、學法
為了突破這堂課的重、難點，根據小學生好奇、好勝、好動、模仿力強、表現慾旺盛等生理和心理特點，我主要採取了以任務型教學模式為主，以活動，合作為主線，讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作、遊戲感悟等多法並用的方式組織教學。徹底改變傳統的「授—受」的教學模式，促進語言實際運用能力的提高。
七、說教學過程
（一）複習舊知
複習五個國家及其首都
（二）呈現新知,合作互動。
在小學英語課堂中使學生保持一種積極的緊張感，能夠激發他們學習的外部動機，引發他們一系列的自主活動，促進外部動機向內部動機的轉化。首先，出示學生可能遇到的生單詞the united kingdom, london,easy,a little，然後讓學生自己翻譯，最後教師糾正。同時在學習生詞時感知句子
is west and a little north of china
easy.
the of china?
做到「詞不離句，句不離詞」，重視對學生思維，觀察能力的培養，特別是對學生合作學習能力的培養，讓學生們們在師生，生生，小組等不同的合作方式中，學會傾聽，學會評價，為學生的終身學習奠定基礎。
（三）課堂總結，及**價。
通過對知識的小結，幫助學生將本課的資訊進行加工、儲存，從而明確教學目標、重點和難點;對學生的表現進行總結評價，以評價促發展，培養小組團隊精神，激勵學生大膽開口，積極活動，為小組爭得榮譽。最後做活動手冊，是乙個常規練習，其目的在於全方位地、及時檢測學生對本課時掌握的程度。
八、教學總結
這節課不論是新知識的呈現，還是舊知識的鞏固都能緊緊地抓住學生，吸引學生，讓學生積極參與到課堂中來。提高了課堂實效，培養了學生學習的興趣。我相信通過這樣的教學，充分讓學生主體參與、體驗感悟，是一定能圓滿實現課堂教學任務的。
但由於學生的基礎比較薄弱，對知識的理解力有限，所以教師應該耐心，對學生多進行指導。
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