課題教材內容
統編本義務教育教科書二年級語文上冊第一單元（課文）第3課
1．會認「植、如」等15個字，並掌握「為」「得」這兩個多音字的多種讀音。
教學內容會寫12個生字。
2．培養學生有觀察植物、了解植物知識、**植物奧秘的興趣。
1．會認「植、如」等15個字，並掌握「為」「得」這兩個多音字的多種讀音。
教學目標（核心目標
會寫12個生字。
★2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，並能夠學習課文的寫法，
標紅，前加★進行仿說或者仿寫。
號）3．在引導學生觀察大自然,朗讀課文的過程中,培養學生熱愛大自然的情感,激發他們**植物奧秘的興趣和慾望。
教學重點
⒈在讀中感悟課文的韻律美，了解課文告訴我們的知識。
2.識字寫字。
1.引導學生感受植物傳播種子的趣味和神奇，感受大自然的奇妙，有**科學
教學難點的願望。
2.並能夠學習課文的寫法，進行仿說或者仿寫。
教具準備生字卡片，多**課件課時安排2課時
1．在課文中圈出課後生字條中的生字，讀生字三遍。
導學設計
2．把讀文讀三遍，標出小節。
3．通過圖書或網路提前了解有關植物傳播種子的趣味和神奇。
教學過程（第1課時）
教學任務教學環節
1.目標1。
2.初讀課文，讀通課文。
教學預設（提問設計）
小組任務
修改補充
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一、談話匯入
1．同學們，你們知道在神奇的大自然中，
揭題匯入檢查反饋用時：5分鐘
植物是怎樣傳播種子，如何一年年生長、繁殖，讓綠色鋪滿大地的呢？今天我們就要學習第三課，請大家伸出小手和老師一起寫課題。板書課題。學生齊讀課題。
2．讀了課題，同學們有什麼想知道的嗎？
二、整體感知，了解課文內容1．教師範讀課文。
**有關蒲公英、蒼耳、豌豆怎樣傳播種子的配樂錄影片，教師伴著生動的畫面、美妙的**有感情地朗讀課文。學生聽讀課文後討論：你從這篇課文中知道了什麼?
2．學生自讀課文。
精講點撥用時：20分
鐘(1)請小朋友用自己喜歡的方式朗讀課文，遇到生字借助拼音多讀幾遍。要把課文讀正確、讀流利。
(2)小組輪流讀課文，達到讀得正確、讀得流利的，由小組長為他打上「☆」，沒有達到要求的，再把課文多讀幾遍。(3)開展「我會讀」的競賽。鼓勵學生走上講台讀自己最喜歡的段落，讀後評議。
3．討論：課文主要寫了什麼?這首詩歌共有幾個小節？
每小節寫什麼？
第一節：提出植物靠什麼辦法傳播種
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聽老師讀文後，小組討論匯報知道了什麼，再輪讀課文。
小組內合作交流識字。
子。第二節：講蒲公英傳播種子的方法。第三節：講蒼耳傳播種子的方法。第四節：講豌豆傳播種子的方法。第五節：指出只要仔細觀察就能獲得許多知識。
三、識記生字，練習寫字1．識記生字。
(1)學生自讀課文，把課前勾畫出生字再拼讀，並想一想：我準備用什麼方法記住這些生字。
(2)小組交流，互幫互學。
(3)教師點撥引導。在學生互教互學的基礎上，教師進行歸類指導。如：
用基本字加偏旁識字(紛、識)，用換偏旁的方法識字(植、炸，粗)，強調「為」和「得」和多種讀音及運用。還可以適時運用多**課件幫助識字。(4)課堂交流。
開展「我會認」的活動，讓學生走上講台認讀生字，並說出自己識記這些生字字形的方法。一人說後，其他同學可以補充自己與別的同學不同的識記生字的方法。2．練習寫字。
(1)指導觀察。要把這12個字寫美觀，必須注意什麼?
（2）教師指導範寫，重點強調「腳」的右邊是單耳刀，「知」字左邊偏旁第三筆「撇」不能出頭到上面去，女字旁與「女」字寬窄不一樣，第三筆到右邊不
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出頭。(3)學生按筆順自主寫字。第一遍描紅，第
二、三遍寫正確，寫美觀。(4)教師巡視，有針對性地指導。如：四、教師小結。五、作業布置。
當堂訓練鞏固拓展用時：5分
鐘1．完成課文後面要求書寫的生字2．字卡片**車檢查「我會認」的字情況
達標檢測用時：5分
鐘小組內讀課文，每讀一節，再說說課文講了哪種植物是怎麼樣傳播種子的。
作業設計《寫字教材》
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植物媽媽有辦法
板書設計
蒲公英生字卡
蒼耳豌豆
教學過程（第2課時）
目標2目標3
教學任務
教學環節教學預設（提問設計）小組任務修改補充
一、複習回顧。
1.利用生字卡和課件複習檢查上節課學
複習匯入檢查反饋用時：5分鐘
過的生字詞。
2.回顧課文內容。引導學生帶著自信，用「讀了課文，我知道了」句式匯報自學的成果。
(如：我知道了植物媽媽在傳播種子方面有很多辦法；我知道了課文主要向我們介紹蒲公英、蒼耳、豌豆這三種植物傳播種子的方法)二、研讀課文，**感悟
1．你認為哪位植物媽媽最聰明，她傳播學生合作學習：你認種子的辦法好在**?找夥伴一起朗讀為哪位植物媽媽最聰
精講點撥用時：20分
鐘課文2、3、4節，把你的想法說一說，明，她傳播種子的辦互相問一問、評一評。(板書合作學習方法好在**?找夥伴法：
讀、說、問、評)(學生合作學習，一起朗讀課文2、3、精讀2、3、4節，教師巡視參與)
4節，把你的想法說
2．全班交流，教師相機點撥，引導**一說，互相問一問、和感悟：(學生說哪種植物，就講讀哪一評一評節)指名讀——點評——再指名讀
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——願意讀的起立齊讀。
3.小結：請大家想想，蒲公英、蒼耳、豌豆這些植物媽媽都是靠什麼送自己的孩子去旅行的呢?
(指名口答，結合板書：風、動物、太陽)4．植物媽媽是不是只有這幾種辦法呢?自由讀第5節，邊讀邊想：從這一節中你知道了什麼?
三、拓展延伸，培養學生語文綜合實踐的能力
1．植物媽媽的辦法還有很多很多，你還知道哪些植物傳播種子的方法?(如椰子樹利用自己的位置優勢，果實成熟後靠流動的海水傳播種子；柳樹的柳絮也是靠風來傳播的)
2．植物媽媽傳播種子的方法這麼多，那這首詩可以再寫長一點，你能照著第2、3、4小節的格式自己寫一段詩嗎?3．先讀一讀下面幾段小詩，再說一說你從這幾段小詩中知道了什麼?最後分別為這幾段小詩配上一幅畫。
小詩我為小詩配的畫
柳樹媽媽準備了降落傘，把它送給自己的娃娃，只要有風輕輕一吹，孩子們就
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乘著風紛紛出發。
鳳仙花媽媽很聰明，它給孩子穿上一件容易破的衣裳，小朋友用手一碰，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。
椰子樹媽媽有辦法，它把家安在大海邊，只要孩子成熟了落下來，就能跟著海水到岸邊發芽。
櫻桃媽媽給孩子穿上了漂亮的衣服，小鳥喜歡它吃下它，一拉出糞便，
小櫻桃種子就在地里發
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芽啦!4．擴充套件閱讀。
植物媽媽只會傳播種子嗎?不，植物媽媽的辦法多著呢!你聽說過嗎?
植物媽媽還會捕食昆蟲呢!不信，請你讀一讀《捕食昆蟲的植物有辦法》(文章略)一文，想一想：捕食昆蟲的植物是怎樣捕食昆蟲的?
它們各採用了什麼辦法?四、背誦比賽。
五、小結歸納：植物王國千姿百態，植物王國趣事多多，希望你做細心的孩子，做有心人，你就會在大自然的懷抱裡發現更有趣的事物和現象，得到更多的樂趣。
1．先讀一讀下面幾段小詩，再說一說你從這幾段小詩中知道了什麼?最後分別為這幾段小詩配上一幅畫。小詩
當堂訓練鞏固拓展用時：5分
鐘我為小詩配的畫
柳樹媽媽準備了降落傘，把它送給自己的娃娃，只要有風輕輕一吹，孩子們就乘著風紛紛出發。
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鳳仙花媽媽很聰明，它給孩子穿上一件容易破的衣裳，小朋友用手一碰，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。
椰子樹媽媽有辦法，它把家安在大海邊，只要孩子成熟了落下來，就能跟著海水到岸邊發芽。
櫻桃媽媽給孩子穿上了漂亮的衣服，小鳥喜歡它吃下它，一拉出糞便，
小櫻桃種子就在地里發芽啦!
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達標檢測用時：5分
鐘小組內檢查查背誦課文
作業設計《同步精練》
植物媽媽有辦法
板書設計
蒲公英靠風(吹)蒼耳靠動物皮毛(帶)豌豆靠太陽(曬)
教學反思
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植物媽媽有辦法
志趣新課堂 有效教學框架 執教教師 課題 3植物媽媽有辦法 課時數 2 教學目標教學重點 難點預習作業教學板書 a類1 會認14個生字和由這些字組成的新詞，會寫10個生字。2 能正確 流利地朗讀課文，會背誦課文。b類 3 了解蒲公英 蒼耳 豌豆是怎樣傳播種子的。c類 4 培養學生對自然的熱愛和觀察自...
植物媽媽有辦法說課稿
12初教班許如夢 23號 一 說教材 本篇課文是冀教版小學語文第三冊第六單元的課文，這是一首充滿兒童情趣 富有韻律感的詩歌。全詩運用擬人手法生動形象的把自然知識蘊含其中，是優秀的科普作品。二年級學生好奇心強，但由於認知水平有限，對大自然了解較少。結合本單元都是描寫自然景物，本篇課文意在激發學生熱愛大...
《植物媽媽有辦法》教案
教學目標 1 正確 流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。2 讓學生在反覆誦讀中了解蒲公英 蒼耳 石榴 豌豆傳播種子的有趣方式，培養學生善於觀察的習慣，激發學生 大自然，熱愛大自然的情趣。教學重點 正確 流利 有感情地朗讀課文。教學難點 引導學生了解蒲公英 蒼耳 石榴 豌豆傳播種子的方式。教學準備 多 ...