師：上節課，我們已經學習了15課的生字，這節課我們繼續深入學習課文《植物媽媽有辦法》。（板書：
植物媽媽有辦法）在學習之前，先來複習上節課學習的內容。（1、集體拼讀2、出示生字卡抽查學生的拼讀3、聽寫重要的生字詞）
請同學們自由朗讀課文，邊讀邊思考課文一共有幾個小節，一共介紹了哪幾種植物傳播種子的方法。(引導學生回答後板書：蒲公英、蒼耳、豌豆)
二、研讀課文，**感悟
1、全班同學再次閱讀課文
二、三、四小節。
師：你認為哪個媽媽的辦法好就認真讀哪個小節，邊讀邊思考，這位媽媽的辦法好在**？把你的想法和同桌說一說，互相問一問、評一評。
2、全班交流，教師相機點撥，引導**和感悟。
師：誰願意站起來先說一說，你喜歡的是哪位媽媽，為什麼喜歡她，她的方法好在**？(學生說哪種植物，就講讀哪一節)
(1)當學生說的是「我覺得蒲公英媽媽最聰明……」時：
師：那你來讀一讀這一小節，讀出你對蒲公英媽媽的欣賞。（學生讀完後讓別的同學進行點評，點評後全班讀）
師：通過學習第二小節，同學們知道蒲公英媽媽到底是怎樣讓自己的孩子離開的了嗎?(引導說出答案後板書：降落傘，風吹)
師：接下來，我們一起看一看蒲公英（出示蒲公英**，引導學生理解「紛紛」的含義，用「紛紛」說一句話）
師：你覺得這蒲公英飄落的情景美嗎?請和同桌一起有感情的把這一節讀一下，討論怎樣才能讀好這一節。（學生同桌練讀，討論交流，感悟讀法）
（2）當學生說到「我覺得蒼耳媽媽最聰明……」時：
師：你最欣賞的是蒼耳媽媽的辦法，你能說一說你覺得蒼耳媽媽的方法好在**嗎？那你現在讀一讀這一小節，讀出你的敬佩之情。（讀完後讓同學進行點評）
師：學習了第三小節，誰能給我們說說蒼耳媽媽的做法（學生回答後板書：鎧甲，動物帶）
師：我們去看看蒼耳娃娃是怎樣出去旅行的?(出示蒼耳**)看了**後，你知道了什麼?
（引導 「帶刺的鎧甲」是可以保護自己也可以掛住動物皮毛的；蒼耳的刺是稍微有些彎曲的，容易掛住動物的皮毛）
師：學習了蒼耳媽媽的辦法，我們是不是覺得很巧妙呀。誰來再讀一讀這一小節，讀出你的新感悟來？（指名讀）
（3）當學生說到「我覺得豌豆媽媽最聰明……」時：
師：你最喜歡這一節，說說你的看法，怎樣讀好它。(指名讀、說，指導感悟要點：「啪的一聲」、「炸開」、「蹦著跳著」，指名再讀，談感悟，全班齊讀句子)
師：通過學習這一小節，誰能說說豌豆媽媽的辦法？（學生回答後板書：豆莢，太陽曬）
師：讓我們一起去看看豌豆娃娃怎樣離開媽媽的?(出示**，觀察豌豆)
師：同學們，你們出去旅行高興嗎?我們把自己想象成小豌豆，誰來讀讀這一節?
（指名讀——點評——再指名讀——願意讀的起立齊讀）
3、小結第二，三，四小節。
師：請大家想想，蒲公英、蒼耳、豌豆這些植物媽媽都是靠什麼送自己的孩子去旅行的呢?(指名口答，結合板書：風、動物、太陽)
師：課文第二，三小節都使用了只要……,就……。的句型，你能用它來說一句話嗎?(引導學生用只要……,就…….。來說一句話)
4、學習第一小節。
師：從剛才的學習中我們知道了，孩子長大了就要離開媽媽，那他們的新家在那裡呢？請同學們讀讀第一節，找找答案。
（引導說出「四海為家」是什麼地方都可以當作自己的家。指志在四方，不留戀家鄉或個人小天地的意思）
5、學習第五小節。
師：植物媽媽是不是只有這幾種辦法呢?自由讀第5節，邊讀邊想：從這一節中你知道了什麼?（引導「粗心」的反義詞是「細心」，粗心的小朋友得不到知識，細心的小朋友就一定能收穫知識）
師：現在請大家看到課後練習第三題——照樣子，寫一寫，我們來做一做。（請同學上黑板寫）
三、拓展延伸，培養學生語文綜合實踐的能力
1、學生談談自己知道的植物傳播種子的方式。
師：植物媽媽的辦法還有很多很多，你還知道哪些植物傳播種子的方法?(如椰子樹利用自己的位置優勢，果實成熟後靠流動的海水傳播種子;柳樹的柳絮也是靠風來傳播的……)
2、激發學生了解植物知識、**大自然奧秘的興趣。
師：植物媽媽傳播種子的方法這麼多，希望同學們做細心的孩子，做有心人，在大自然的懷抱裡發現更有趣的事物和現象，得到更多的樂趣。
四、布置作業
課後找找植物傳播種子的方式，把你收集到的資料記錄下來。下次舉辦一次以「有趣的自然」為主題的活動。
五、板書設計
15、植物媽媽有辦法
蒲公英降落傘風吹
蒼耳鎧甲動物皮毛帶
豌豆豆莢太陽曬
《植物媽媽有辦法》教案
教學目標 1 正確 流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。2 讓學生在反覆誦讀中了解蒲公英 蒼耳 石榴 豌豆傳播種子的有趣方式，培養學生善於觀察的習慣，激發學生 大自然，熱愛大自然的情趣。教學重點 正確 流利 有感情地朗讀課文。教學難點 引導學生了解蒲公英 蒼耳 石榴 豌豆傳播種子的方式。教學準備 多 ...
《植物媽媽有辦法》教案
教學設計方案 雷曉玲小學二年級語 文資訊科技與學科整合課 題目年級學科課型 授課教師工作單位廉江市青平鎮香山小學 1 結合，閱讀中學會 個生字。寫好 已 甲 等 個字。2 了解蒲公英 蒼耳 豌豆是怎樣傳播種子的。教學目標 3 正確 流利 有感情地朗讀課文，背誦課文。4 培養學生的觀察力 想象力 語言...
植物媽媽有辦法
志趣新課堂 有效教學框架 執教教師 課題 3植物媽媽有辦法 課時數 2 教學目標教學重點 難點預習作業教學板書 a類1 會認14個生字和由這些字組成的新詞，會寫10個生字。2 能正確 流利地朗讀課文，會背誦課文。b類 3 了解蒲公英 蒼耳 豌豆是怎樣傳播種子的。c類 4 培養學生對自然的熱愛和觀察自...